КОГНІТИВНІ АСПЕКТИ ІНТЕНСИВНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ В ЦІЛІСНО-КОМУНІКАТИВНИХ СИТУАЦІЯХ
Анотація
Стаття висвітлює певні когнітивні аспекти інтенсифікації сприйняття науково-технічних і спеціальних текстів. У роботі розглянуто ряд положень цілісн-окомунікативного представлення науково-технічних і спеціальних текстів.
Посилання
1. Баранов А.Н. Лингвистическая теория аргументации (когнитивный подход): Автореф. дис. … д-ра филол. наук / Ин-т русск. яз. АН СССР. – М., 1990. – 48 с.
2. Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения английскому языку: – 1-е изд. – М., 1999. – 149 с.
3. Берман И.И. Методика обучения английскому языку. – М., 2001. – 100 с.
4. Беспаленко В.В. Принципы организации учебного материала для начального этапа обучения в условиях дефицита времени // Вестник Киевского университета. – 1997. – № 3. – С.37–39.
5. Дешериева Ю.Ю. О внутриязыковой интерференции // Филологические науки. – 1999. – М.: “Наука”. – С.431–435.
6. Изаренков Д.И. От способов регистров речи к типам коммуникативной организации специальных текстов // Вестник МАПРЯЛ. – № 13. – М.: Русский язык. – 1996. – С.24–27.
7. Наер В.Л. Прагматика научных текстов (вербальный и невербальные аспекты). – М.: Наука, 1985. – С.14–25.
8. Теньер Л. Основы структурного синтаксиса: Пер. с франц. Редкол.: Г.В. Степанов (пред.) и др.; Вступ. ст. и общ. ред. В.Г. Гака. – М.: Прогресс, 1988. – 656 с.
9. J. Saffti. Il n´y a pas d´âge pour apprendre. – Psychologie. – 2005. – № 244. – Р.78–84.
2. Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения английскому языку: – 1-е изд. – М., 1999. – 149 с.
3. Берман И.И. Методика обучения английскому языку. – М., 2001. – 100 с.
4. Беспаленко В.В. Принципы организации учебного материала для начального этапа обучения в условиях дефицита времени // Вестник Киевского университета. – 1997. – № 3. – С.37–39.
5. Дешериева Ю.Ю. О внутриязыковой интерференции // Филологические науки. – 1999. – М.: “Наука”. – С.431–435.
6. Изаренков Д.И. От способов регистров речи к типам коммуникативной организации специальных текстов // Вестник МАПРЯЛ. – № 13. – М.: Русский язык. – 1996. – С.24–27.
7. Наер В.Л. Прагматика научных текстов (вербальный и невербальные аспекты). – М.: Наука, 1985. – С.14–25.
8. Теньер Л. Основы структурного синтаксиса: Пер. с франц. Редкол.: Г.В. Степанов (пред.) и др.; Вступ. ст. и общ. ред. В.Г. Гака. – М.: Прогресс, 1988. – 656 с.
9. J. Saffti. Il n´y a pas d´âge pour apprendre. – Psychologie. – 2005. – № 244. – Р.78–84.
Опубліковано
2006-07-03
Сторінки
312-316
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
