СТУПЕНЕВА ОСВІТА ТА ПРОБЛЕМА ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Анотація
Автор статті розглядає зміст освіти як внутрішній ресурс розвитку всієї системи професійної підготовки вчителя трудового навчання. Розкрито соціальні і педагогічні завдання оновлення змісту вищої освіти.
Посилання
1. Галузевий стандарт вищої освіти. Спеціальність “Педагогіка і методика середньої освіти. Трудове навчання” напряму підготовки “Педагогічна освіта”: Проект / Розробл. роб. групою МО і Н України під кер. Д.О.Тхоржевського. – К., 2000 – 140 с.
2. Указ Президента України “Про основні напрями реформування вищої освіти в Україні” // Освіта України. Нормативно-правові документи. – К.: Міленіум, 2001. – С. 365-371.
3. Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ століття). – К.: Райдуга, 1994. – 62 с.
2. Указ Президента України “Про основні напрями реформування вищої освіти в Україні” // Освіта України. Нормативно-правові документи. – К.: Міленіум, 2001. – С. 365-371.
3. Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ століття). – К.: Райдуга, 1994. – 62 с.
Опубліковано
2006-07-03
Сторінки
365-370
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
