РОЗУМОВЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ЯК ОСНОВА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ У ПЕДАГОГІЧНИХ ТВОРАХ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО
Анотація
Представлені наукові підходи В.О Сухомлинського як творця нової педагогічної системи освіти та виховання батьків, дошкільнят і школярів, в якій спілкування рідною мовою є основою розумового виховання особистості
Посилання
1. Антонець М.Я. Увійдімо до храму В.Сухомлинського // Педаг. газета. – К.: АПН України, 1998. – № 2(44). – С.1.
2. Антонець М.Я. Василь Сухомлинський і сучасність: особистісно орієнтована шкільна освіта // Пед. газета. – К.: АПН України, 2001. – № 11(89). – С.6.
3. Баєв Б.Ф. Психологічне вивчення учнів. – К.: Рад. школа, 1977. – 109 с.
4. Бачинський П.П. Про потребу створення особистісно орієнтованої материнської дидактикирідної мови // Педагогіка і психологія. – 2000. – №3. – С.16-22.
5. Бачинський П.П. Медико-екологічне обґрунтування права новонародженої дитини на забезпечення оптимального розвитку інтелекту. Мат. VІІ Міжнар.конф. “Франція та Україна, науково-практичний досвід у контексті діалогу національних культур”. – Дніпропетровськ, 2001. – Т.2. – 140 с. – С.67-74.
6. Бачинський П.П. Біоетичні проблеми гарантії і права новонародженої дитини на засвоєння першою рідної мови. Тези доп. І Національного конгресу з біоетики. – К., 2001. – 144 с.
7. Бачинський П.П. Материнська мова та інтелект дитини // Дошкільне виховання. – К., 2002. – №3. – С.3-5.
8. Бачинський П.П., Бачинська Т.П., Швидка О.П. Системоутворювальні чинники батьківської педагогіки В.Сухомлинського // Наукові записки ТДПУ ім. В.Гнатюка. – 2002. – №5. – С.93- 99.
9. Бачинський П.П., Бачинська Т.П., Швидка О.П. Асинхронність у прийнятті змісту положень Закону України “Про дошкільну освіту” і забезпечення їх виконання професійними кадрами з університетською освітою нового типу // Мат. VІІІ Міжнар. конф. ”Франція та Україна, науково-практичний досвід у контексті діалогу національних культур”. – Дніпропетровськ, 2002. – Т.2. – 116 с. – С.8-17.
10. Бачинський П.П. Принцип природовідповідності в системі цінностей біоетики // Мат. ІІ Міжнар. симпозіуму з біоетики. – К., 2002.
11. Бачинський П.П. Рідна мова – неоціненне духовне багатство // Педагог. газ. – К., 2002. – №2. – 5 с.
12. Бачинський П.П. Нові функції лікарів у сім’ях, що постраждали від наслідків аварії на ЧАЕС // Укр. мед. вісті. – 2003. – Т.5. – Ч.1(63). – С.25-26.
13. Бачинський П.П. Кількісна характеристика окремих демографічних процесів за підсумками Всеукраїнського перепису населення 2001 р. // Укр. мед. вісті. – 2003. – Т.5. – Ч.1(63). – С.32- 33.
14. Бачинський П.П. Особистість матері як найпершого вихователя і вчителя дітей у педагогічній творчості Василя Сухомлинського // Наук. зап. КДПУ ім. В.Винниченко. – 2003. – В.52. – Ч.1. – С.26-30.
15. Бачинський П.П., Цігнадзе Т.П. Біоетичні виміри при вирішенні проблем ліквідаторів аварії на ЧАЕС та їх дітей // Мат.ІІІ Міжнар. сімпозіума з біоетики “Глобальна біоетика: сучасні виміри, проблеми, рішення”. – К., 2004. – 200 с. – С.27-29.
16. Бачинський П.П. Сучасний стан рідної мови різних народів // Мат. ІІІ Міжнар. сімпозіума з біоетики “Глобальна біоетика: сучасні виміри, проблеми, рішення”. – К., 2004. – 200 с. – С.26- 27.
17. Бачинський П.П. Роль українських лікарів у збереженні та розвитку інтелектуального потенціалу української нації // Лікарський вісник. Журнал українського лікарського товариства Північної Америки. – 2004. – Т.49. – №1(151).
18. Бачинський П.П. Василь Сухомлинський про роль рідної мови у вихованні дітей // Світ виховання. – К.: АПН України, 2004. – №5. – С. 24-28.
19. Бачинський П.П. Питання інтелектуального здоров’я нації і способи його вирішення // Педагогіка і психологія. – К.: АПН України, 2005. – №3. – С.80-89.
20. Бачинський П.П., Цігнадзе Т.П. Недосконалість матеріалістичного світогляду та шляхи її подолання при викладанні природничих дисциплін у школах та вищих медичних закладах. Мат. Міжн.наук.пр.конф. «Біоетика в системі охорони здоров’я і медичної освіти». – Львів, 2009. – С.49-53.
21. Блумфилд Л. Язык. Пер. с англ. – М., 1968. – 608 с.
22. Богуш А.М. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. – К.: Вища школа, 1995. – 190 с.
23. Богуш А.М. Концепція розвитку дитячого мовлення за Жаном Піаже // Педагогіка і психологія. – 2000. – №3. – С.22-27.
24. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: теорія і практика. – Запоріжжя: Просвіта, 2000. – 226 с.
25. Бойченко Т., Савченко О. Основи здоров’я. – К.: Навчальна кн., 2002. – 120 с.
26. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.-Л., 1934. – 324 с.
27. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка. – М., 1956. – 519 с.
28. Голець М.І. Етика матері й дитини. – К.: Тираж, 1999. – 200 с.
29. Курик М.В. Атестат здоров’я учня // Ваше здоров’я. – К., 2008. – № 42. – С.12.
30. Кучма Л.Д. Освіченість, інтелект, творчий потенціал особистості – наріжний камінь прогресу цивілізації // Педагог. газ. – 2001. – №10. – С.1-2.
31. Кучма Л.Д. Украина не Россия. «Время». – М., 2003. – 560 с. – С.266-324.
32. Литвин В.М. Українська культура й освіта в контексті суспільних трансформацій // Урядовий кур’єр. – 2002. – №175. – С.4-5.
33. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. – М., 1975. – 253 с.
34. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М., 1979. – 320 с.
35. Лутай В.С. Філософія сучасної освіти. – К., 1996. – 256 с.
36. Малахов В.А. Етичний Кодекс ученого: аксіологія і практика. Вісник НАН України. – 2009. – № 5. – С. 12-19.
37. Мовчан П.І., Березанська Н.І. та ін. Етичний кодекс українського педагога (проект) // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2006. – № 1. – С. 96-102.
38. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Паже: за и против. – М., 1981. – 191 с.
39. Ольшевська Н. Щоб урятувати націю від вимирання, треба дбати про здоров’я здорових дітей. // Ваше здоров’я. – К., 2009. – № 21. – С. 5.
40. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – С.-Пб.: “Союз”, 1997.
41. Потебня А.А. Мысль и язык. – К., 1993. – 192 с.
42. Программа КПСС. – М.: Госполитиздат., 1961. – 144 с. – С.115-116.
43. Розенберг А.Я. Педагогіка Василя Сухомлинського як цілісна виховна система // Педагог. і психол. – 2003. – №2. – С.11-19.
44. Руденко Ю. Веління часу – з’їзд педагогів. Голос України. – № 87. – С. 11.
45. Стручков В. Обговорити на з’їзді. Голос України. 2009. – Березень.
46. Сухомлинська О.В. Правда дитини в контексті історичних і сьогоднішніх реалій. Педагогічна газета. – 2003. – № 2. – С. 7.
47. Сухомлинська О.В. Знову «єдино вірне вчення». День. – 2005. – № 143. – С. 2.
48. Сухомлинський В.О. Слово рідної мови // Українська мова і література в школі. – 1965. – №5. – С.47-53.
49. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в 5 томах. – К., 1977. – Т.5. – 639 с.
50. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором. – К., 1988. – 286 с.
51. Таланчук П. Навчання і виховання чи виховання і навчання. Педагогічна газета. 2003. – № 2. – С. 2.
52. Терещенко Ю. Педагогічні знання потрібні не тільки освітянам. Голос України. 2009. – Лютий.
53. Ушинський К.Д. Рідне слово // Педагог. статті. Виб. твор. – К., 1954. – Т.1. – 449 с. – С.268- 280.
54. Фазлаєва К. Інтелектуальна іграшка – крок до самостійності дитини. Ваше здоров’я. 2008. – № 47. – С. 8.
55. Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. – М., 1984. – 160 с.
56. Флейвелл Д.Х. Генетическая психология Жана Пиаже. Пер. с англ.. – М., 1967. – 623 с.
57. Чернокозова В.Н., Чернокозов И.И. Этика учителя. – К.: Рад. школа, 1973. – 176 с.
58. Шевченко Т.Г. Кобзар. Держлітвидав. – К., 1939. – 395 с.
59. Penfield W., Roberts L. Spreech and Brain – Mechanisms. Princeton University press/-1959/-270 p.
2. Антонець М.Я. Василь Сухомлинський і сучасність: особистісно орієнтована шкільна освіта // Пед. газета. – К.: АПН України, 2001. – № 11(89). – С.6.
3. Баєв Б.Ф. Психологічне вивчення учнів. – К.: Рад. школа, 1977. – 109 с.
4. Бачинський П.П. Про потребу створення особистісно орієнтованої материнської дидактикирідної мови // Педагогіка і психологія. – 2000. – №3. – С.16-22.
5. Бачинський П.П. Медико-екологічне обґрунтування права новонародженої дитини на забезпечення оптимального розвитку інтелекту. Мат. VІІ Міжнар.конф. “Франція та Україна, науково-практичний досвід у контексті діалогу національних культур”. – Дніпропетровськ, 2001. – Т.2. – 140 с. – С.67-74.
6. Бачинський П.П. Біоетичні проблеми гарантії і права новонародженої дитини на засвоєння першою рідної мови. Тези доп. І Національного конгресу з біоетики. – К., 2001. – 144 с.
7. Бачинський П.П. Материнська мова та інтелект дитини // Дошкільне виховання. – К., 2002. – №3. – С.3-5.
8. Бачинський П.П., Бачинська Т.П., Швидка О.П. Системоутворювальні чинники батьківської педагогіки В.Сухомлинського // Наукові записки ТДПУ ім. В.Гнатюка. – 2002. – №5. – С.93- 99.
9. Бачинський П.П., Бачинська Т.П., Швидка О.П. Асинхронність у прийнятті змісту положень Закону України “Про дошкільну освіту” і забезпечення їх виконання професійними кадрами з університетською освітою нового типу // Мат. VІІІ Міжнар. конф. ”Франція та Україна, науково-практичний досвід у контексті діалогу національних культур”. – Дніпропетровськ, 2002. – Т.2. – 116 с. – С.8-17.
10. Бачинський П.П. Принцип природовідповідності в системі цінностей біоетики // Мат. ІІ Міжнар. симпозіуму з біоетики. – К., 2002.
11. Бачинський П.П. Рідна мова – неоціненне духовне багатство // Педагог. газ. – К., 2002. – №2. – 5 с.
12. Бачинський П.П. Нові функції лікарів у сім’ях, що постраждали від наслідків аварії на ЧАЕС // Укр. мед. вісті. – 2003. – Т.5. – Ч.1(63). – С.25-26.
13. Бачинський П.П. Кількісна характеристика окремих демографічних процесів за підсумками Всеукраїнського перепису населення 2001 р. // Укр. мед. вісті. – 2003. – Т.5. – Ч.1(63). – С.32- 33.
14. Бачинський П.П. Особистість матері як найпершого вихователя і вчителя дітей у педагогічній творчості Василя Сухомлинського // Наук. зап. КДПУ ім. В.Винниченко. – 2003. – В.52. – Ч.1. – С.26-30.
15. Бачинський П.П., Цігнадзе Т.П. Біоетичні виміри при вирішенні проблем ліквідаторів аварії на ЧАЕС та їх дітей // Мат.ІІІ Міжнар. сімпозіума з біоетики “Глобальна біоетика: сучасні виміри, проблеми, рішення”. – К., 2004. – 200 с. – С.27-29.
16. Бачинський П.П. Сучасний стан рідної мови різних народів // Мат. ІІІ Міжнар. сімпозіума з біоетики “Глобальна біоетика: сучасні виміри, проблеми, рішення”. – К., 2004. – 200 с. – С.26- 27.
17. Бачинський П.П. Роль українських лікарів у збереженні та розвитку інтелектуального потенціалу української нації // Лікарський вісник. Журнал українського лікарського товариства Північної Америки. – 2004. – Т.49. – №1(151).
18. Бачинський П.П. Василь Сухомлинський про роль рідної мови у вихованні дітей // Світ виховання. – К.: АПН України, 2004. – №5. – С. 24-28.
19. Бачинський П.П. Питання інтелектуального здоров’я нації і способи його вирішення // Педагогіка і психологія. – К.: АПН України, 2005. – №3. – С.80-89.
20. Бачинський П.П., Цігнадзе Т.П. Недосконалість матеріалістичного світогляду та шляхи її подолання при викладанні природничих дисциплін у школах та вищих медичних закладах. Мат. Міжн.наук.пр.конф. «Біоетика в системі охорони здоров’я і медичної освіти». – Львів, 2009. – С.49-53.
21. Блумфилд Л. Язык. Пер. с англ. – М., 1968. – 608 с.
22. Богуш А.М. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі. – К.: Вища школа, 1995. – 190 с.
23. Богуш А.М. Концепція розвитку дитячого мовлення за Жаном Піаже // Педагогіка і психологія. – 2000. – №3. – С.22-27.
24. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактика: теорія і практика. – Запоріжжя: Просвіта, 2000. – 226 с.
25. Бойченко Т., Савченко О. Основи здоров’я. – К.: Навчальна кн., 2002. – 120 с.
26. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.-Л., 1934. – 324 с.
27. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка. – М., 1956. – 519 с.
28. Голець М.І. Етика матері й дитини. – К.: Тираж, 1999. – 200 с.
29. Курик М.В. Атестат здоров’я учня // Ваше здоров’я. – К., 2008. – № 42. – С.12.
30. Кучма Л.Д. Освіченість, інтелект, творчий потенціал особистості – наріжний камінь прогресу цивілізації // Педагог. газ. – 2001. – №10. – С.1-2.
31. Кучма Л.Д. Украина не Россия. «Время». – М., 2003. – 560 с. – С.266-324.
32. Литвин В.М. Українська культура й освіта в контексті суспільних трансформацій // Урядовий кур’єр. – 2002. – №175. – С.4-5.
33. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. – М., 1975. – 253 с.
34. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М., 1979. – 320 с.
35. Лутай В.С. Філософія сучасної освіти. – К., 1996. – 256 с.
36. Малахов В.А. Етичний Кодекс ученого: аксіологія і практика. Вісник НАН України. – 2009. – № 5. – С. 12-19.
37. Мовчан П.І., Березанська Н.І. та ін. Етичний кодекс українського педагога (проект) // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2006. – № 1. – С. 96-102.
38. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Паже: за и против. – М., 1981. – 191 с.
39. Ольшевська Н. Щоб урятувати націю від вимирання, треба дбати про здоров’я здорових дітей. // Ваше здоров’я. – К., 2009. – № 21. – С. 5.
40. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – С.-Пб.: “Союз”, 1997.
41. Потебня А.А. Мысль и язык. – К., 1993. – 192 с.
42. Программа КПСС. – М.: Госполитиздат., 1961. – 144 с. – С.115-116.
43. Розенберг А.Я. Педагогіка Василя Сухомлинського як цілісна виховна система // Педагог. і психол. – 2003. – №2. – С.11-19.
44. Руденко Ю. Веління часу – з’їзд педагогів. Голос України. – № 87. – С. 11.
45. Стручков В. Обговорити на з’їзді. Голос України. 2009. – Березень.
46. Сухомлинська О.В. Правда дитини в контексті історичних і сьогоднішніх реалій. Педагогічна газета. – 2003. – № 2. – С. 7.
47. Сухомлинська О.В. Знову «єдино вірне вчення». День. – 2005. – № 143. – С. 2.
48. Сухомлинський В.О. Слово рідної мови // Українська мова і література в школі. – 1965. – №5. – С.47-53.
49. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в 5 томах. – К., 1977. – Т.5. – 639 с.
50. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором. – К., 1988. – 286 с.
51. Таланчук П. Навчання і виховання чи виховання і навчання. Педагогічна газета. 2003. – № 2. – С. 2.
52. Терещенко Ю. Педагогічні знання потрібні не тільки освітянам. Голос України. 2009. – Лютий.
53. Ушинський К.Д. Рідне слово // Педагог. статті. Виб. твор. – К., 1954. – Т.1. – 449 с. – С.268- 280.
54. Фазлаєва К. Інтелектуальна іграшка – крок до самостійності дитини. Ваше здоров’я. 2008. – № 47. – С. 8.
55. Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. – М., 1984. – 160 с.
56. Флейвелл Д.Х. Генетическая психология Жана Пиаже. Пер. с англ.. – М., 1967. – 623 с.
57. Чернокозова В.Н., Чернокозов И.И. Этика учителя. – К.: Рад. школа, 1973. – 176 с.
58. Шевченко Т.Г. Кобзар. Держлітвидав. – К., 1939. – 395 с.
59. Penfield W., Roberts L. Spreech and Brain – Mechanisms. Princeton University press/-1959/-270 p.
Опубліковано
2009-08-31
Сторінки
96-105
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
