ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ У ПРОФІЛЬНИХ І НЕПРОФІЛЬНИХ КЛАСАХ ШКОЛИ
Ключові слова:
профільне навчання, математика, спеціалізовані класи
Анотація
Розглянуто проблеми, задачі, особливості вивчення математики у спеціалізованих
класах середньої школи. Запропоновані варіанти побудови структурного курсу шкільної
математики, що не порушує наявні програми та дозволяє оптимізувати викладання
математики у класах різної профільної спрямованості.
Посилання
1. Васильєв І. Ідеологія професіоналізму: сучасна та на перспективу // Освіта і управління. –
1997. – Т.1. – №3. – С.57–62.
2. Концепція профільного навчання у старшій школі // Освіта України. – 2003. – №88.
120
3. Зорина И.А. Лаборатория проблем преподавания математики студентам нематематических
специальностей // В сб. Труды международной научно-методической конференции
“Математика в вузе”. – С.-Пб., 2004. – С.33.
4. Колягин Ю.М. Школьный учебник математики: вчера, сегодня, завтра // Математическое
образование. – 2006. – №3(38). – С.2–8.
5. Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире: системный анализ // Монография. – М.,
1970. – С.13–16.
6. Зоріна І.А., Борко В.П., Сокуренко Є.В., Манойленко О.С. Методичні вказівки до самостійної
та індивідуальної роботи студентів за темою “Задачі прикладного та економічного змісту” //
Методичний посібник. – Миколаїв, НУК, 2007. – 80 с.
1997. – Т.1. – №3. – С.57–62.
2. Концепція профільного навчання у старшій школі // Освіта України. – 2003. – №88.
120
3. Зорина И.А. Лаборатория проблем преподавания математики студентам нематематических
специальностей // В сб. Труды международной научно-методической конференции
“Математика в вузе”. – С.-Пб., 2004. – С.33.
4. Колягин Ю.М. Школьный учебник математики: вчера, сегодня, завтра // Математическое
образование. – 2006. – №3(38). – С.2–8.
5. Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире: системный анализ // Монография. – М.,
1970. – С.13–16.
6. Зоріна І.А., Борко В.П., Сокуренко Є.В., Манойленко О.С. Методичні вказівки до самостійної
та індивідуальної роботи студентів за темою “Задачі прикладного та економічного змісту” //
Методичний посібник. – Миколаїв, НУК, 2007. – 80 с.
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
116-120
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
