АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД ОСНОВНИХ ПІДХОДІВ ДО СТВОРЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ОПОРНИХ СИГНАЛІВ
Ключові слова:
студенти, викладачі, інтенсифікація навчального процесу, опорні сигнали, опорні конспекти, конспект-схема
Анотація
Статтю присвячено вивченню основних положень теоретико-прикладного досвіду
створення опорних сигналів; внесено пропозиції щодо подальшого їх упровадження в
навчальний процес підготовки молодших спеціалістів інженерного профілю в аграрних
закладах освіти.
Посилання
1. Альшуллер Г. С. Как решать задачи // Техника и наука. – 1979. – №5. Антология
педагогической мысли Украинской ССР / сост. Н. П. Калениченко. – М.: Педагогика, 1988. –
640 с.
2. Бодалёв А. А. Личность и общение. Избранные психологические труды. – М.:
Международная педагогическая академия, 1995. – 328 с.
3. Викторова Л. Л. Задачник по статистике населения: для экон. спец. вузов / Л. Л. Викторова,
С. Г. Стеценко. – М.: Статистика, 1980. – 207 с.
4. Гальперин П. Я. Лекции по психологии: учебн. пособ. для студентов вузов. – М.: Книжный
дом “Университет”: Высшая школа, 2002. – 400 с.
5. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и
экспериментального исследования. – М.: Педагогика, 1989.
6. Исикава К. Японские методы управления качеством / Сокр. пер. с англ. / Под ред.
А. В. Гличева. – М.: Экономика, 1988. – 214 с.
7. Калмыкова З. И. Развивает ли продуктивное мышление система обучения В. Ф. Шаталова? /
З. И. Калмыкова // Вопросы психологи. – 1987. – №2. – С. 71.
8. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1983. –
712 с., ил. (Труды д. чл. И чл.-кор. АПН СССР).
9. Машиновикористання у рослинництві: навч. посіб. / Гарькавий А.Д., Середа Л.П.,
Пльонсак В.А., Кондратюк Д.Г., Кравченко І.Є., Гречкосій В.Д.: За ред. А.Д. Гарькавого. –
ВДАУ, НАУ, 2008. –70 с.
10. Ремонт сільськогосподарської техніки: навч.-метод. посіб. із спеціальності 5.091902
“Механізація сільського господарства” для аграрних вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів
акредитації / [Волошин Б. Б., Супрун Д. Г., Ярещенко М. Є., Солдатов Ю. В.]. – К.: Вид-во
НМЦ, 2005. – 206 с.
11. Сорокин Ю. А. Психолингвистические аспекты изучения текста. – М.: Педагогика, 1985. –
167 с.
12. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 344 с.
13. Фридман Л. М. Наглядность и моделирование в обучении. – М.: Знание, 1984. – 80 с. – (Новое
в жизни, науке и технике. Серия “Педагогика и психология”, №6).
14. Шаталов В. Ф. Куда и как исчезли тройки: Из опыта работы школ г. Донецка / Предисл.
В. В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1979. – 136 с. 16 л., ил. – (Передовой педагогический опыт).
15. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М.: Владос, 1999. – 360 с.
16. Эрдниев П. М. О структуре дидактической единицы усвоения знаний // Вестник высшей
школы. – 1968. – №10.
17. Яковишин П. А. Методика навчання студентів методам аналізу і синтезу механізмів та машин
у вищій школі: монографія. – Вінниця: Вид-во ВДПУ, 1999. – 287 с.
педагогической мысли Украинской ССР / сост. Н. П. Калениченко. – М.: Педагогика, 1988. –
640 с.
2. Бодалёв А. А. Личность и общение. Избранные психологические труды. – М.:
Международная педагогическая академия, 1995. – 328 с.
3. Викторова Л. Л. Задачник по статистике населения: для экон. спец. вузов / Л. Л. Викторова,
С. Г. Стеценко. – М.: Статистика, 1980. – 207 с.
4. Гальперин П. Я. Лекции по психологии: учебн. пособ. для студентов вузов. – М.: Книжный
дом “Университет”: Высшая школа, 2002. – 400 с.
5. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и
экспериментального исследования. – М.: Педагогика, 1989.
6. Исикава К. Японские методы управления качеством / Сокр. пер. с англ. / Под ред.
А. В. Гличева. – М.: Экономика, 1988. – 214 с.
7. Калмыкова З. И. Развивает ли продуктивное мышление система обучения В. Ф. Шаталова? /
З. И. Калмыкова // Вопросы психологи. – 1987. – №2. – С. 71.
8. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1983. –
712 с., ил. (Труды д. чл. И чл.-кор. АПН СССР).
9. Машиновикористання у рослинництві: навч. посіб. / Гарькавий А.Д., Середа Л.П.,
Пльонсак В.А., Кондратюк Д.Г., Кравченко І.Є., Гречкосій В.Д.: За ред. А.Д. Гарькавого. –
ВДАУ, НАУ, 2008. –70 с.
10. Ремонт сільськогосподарської техніки: навч.-метод. посіб. із спеціальності 5.091902
“Механізація сільського господарства” для аграрних вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів
акредитації / [Волошин Б. Б., Супрун Д. Г., Ярещенко М. Є., Солдатов Ю. В.]. – К.: Вид-во
НМЦ, 2005. – 206 с.
11. Сорокин Ю. А. Психолингвистические аспекты изучения текста. – М.: Педагогика, 1985. –
167 с.
12. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 344 с.
13. Фридман Л. М. Наглядность и моделирование в обучении. – М.: Знание, 1984. – 80 с. – (Новое
в жизни, науке и технике. Серия “Педагогика и психология”, №6).
14. Шаталов В. Ф. Куда и как исчезли тройки: Из опыта работы школ г. Донецка / Предисл.
В. В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1979. – 136 с. 16 л., ил. – (Передовой педагогический опыт).
15. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М.: Владос, 1999. – 360 с.
16. Эрдниев П. М. О структуре дидактической единицы усвоения знаний // Вестник высшей
школы. – 1968. – №10.
17. Яковишин П. А. Методика навчання студентів методам аналізу і синтезу механізмів та машин
у вищій школі: монографія. – Вінниця: Вид-во ВДПУ, 1999. – 287 с.
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
231-237
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
