МОДЕЛЮВАННЯ СИТУАЦІЙ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛІСТІВ
Ключові слова:
моделювання, професійне спілкування, комунікативна компетенція, ділова гра
Анотація
У статті розкрито зміст моделювання ситуацій професійного спілкування та
визначено його ефективність під час ділових ігор як засобу формування комунікативної
компетенції майбутніх спеціалістів
Посилання
1. Білуха М.Т. Основи наукових досліджень: Підручник. – К.: Вища шк., 1997. – 271 с.
2. Штофф В.А. Моделирование в философии / В.А.ШтофФ.– Л.: Наука, 1956. – 301 с.
3. Леонтьев А.Н.Педагогическое общение /А.Н. Леонтьев.– М.: Знание, 1979.–48с.
4. Сластенин В.А. Педагогическое образование как объект эвристического моделирования:
Межвузовский сб. научных трудов / В.А.Сластенин – М.: Прометей, 1991. – С. 3 – 6.
5. Шубин Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам / Э.П.Шубин. – М.:
Просвещение, 1972. – 350 с.
6. Педагогічні умови динаміки професійно-комунікативного потенціалу студентів філологічних
факультетів [Текст] / Т. Симоненко // Рідна школа. – 2005. – № 12. – С. 67–70.
7. Словник-довідник з української лінгводидактики /За ред. проф. М.Пентилюк. – К.: Ленвіт,
2003. – 149 с.
8. Гинзбург Я.С. Социально-психологическое сопровождение деловых игр / Я.С.Гинзбург,
И.М.Коряк // Игровое моделирование: Методология и практика. – Новосибирск: Наука, 1987.
– С. 61–77.
245
9. Верлань А.Ф. Дидактичні принципи в умовах традиційного і комп’ютерного навчання /
А.Ф.Верлань, Н.Т.Тверезовська // Педагогіка і психологія. – 1998. – №3. – С. 126–132.
2. Штофф В.А. Моделирование в философии / В.А.ШтофФ.– Л.: Наука, 1956. – 301 с.
3. Леонтьев А.Н.Педагогическое общение /А.Н. Леонтьев.– М.: Знание, 1979.–48с.
4. Сластенин В.А. Педагогическое образование как объект эвристического моделирования:
Межвузовский сб. научных трудов / В.А.Сластенин – М.: Прометей, 1991. – С. 3 – 6.
5. Шубин Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам / Э.П.Шубин. – М.:
Просвещение, 1972. – 350 с.
6. Педагогічні умови динаміки професійно-комунікативного потенціалу студентів філологічних
факультетів [Текст] / Т. Симоненко // Рідна школа. – 2005. – № 12. – С. 67–70.
7. Словник-довідник з української лінгводидактики /За ред. проф. М.Пентилюк. – К.: Ленвіт,
2003. – 149 с.
8. Гинзбург Я.С. Социально-психологическое сопровождение деловых игр / Я.С.Гинзбург,
И.М.Коряк // Игровое моделирование: Методология и практика. – Новосибирск: Наука, 1987.
– С. 61–77.
245
9. Верлань А.Ф. Дидактичні принципи в умовах традиційного і комп’ютерного навчання /
А.Ф.Верлань, Н.Т.Тверезовська // Педагогіка і психологія. – 1998. – №3. – С. 126–132.
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
241-245
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
