ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТОВОГО КОМПОНЕНТА КУЛЬТУРОЛОГІЧНОГО ЗНАННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ-АГРАРНИКІВ
Ключові слова:
культурологічні знання, культурологічна підготовка, зміст освіти, зміст підготовки
Анотація
Стаття присвячена проблемі оновлення змістового компонента культурологічного
знання в аграрній освіті на засадах національної історико-культурної спадщини.
Посилання
1. Гадамер Х.Т. Истина и метод. – М., 1988.
2. Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. – М.: Школа-пресс,
1995.
3. Гребенюк О.С. Теория обучения: учеб для студ. выш. учеб заведений / О.С. Гребенюк,
Т.Б. Гребенюк. – М.: Изд-во Владос-Пресс, 2003. – 384 с.
4. Зюзіна Т.О. Культурологічна підготовка студентів у вищих навчальних закладах: теоретикометодологічні засади змісту освіти: монографія / Тетяна Опанасівна Зюзіна; Держ. закл.
“Луган. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка”. – Луганськ: Вид-во ДЗ “ЛНУ імені Тараса
Шевченка”, 2009. – 384 с.
5. Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: Монографія. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана
Хмельницького, 2008. – 608 с.
6. Козловська І.М. Формування професійних та духовних цінностей фахівців в контексті
національного виховання особистості // Нові технології навчання. Матеріали
Міжнародної конференції: “Духовно-моральне виховання і професіоналізація: виклики
XXI століття” // № 66. Частина 1: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти
Міністерства освіти і науки України, Академія міжнародного співробітництва з
креативної педагогіки. – К.-В., 2010. – С. 107–113.
7. Методологическая компетентность педагогов-исследователей как условие научного
обеспечения модернизации образования / В.В. Краевский // Методология диссертационных
исследований проблем образования в условиях его модернизации: материалы междунар. сим.
– Волгоград, 2003. – С. 312–315.
8. Подобєдова І.Ю. Проектування як педагогічний феномен: методологічні та теоретичні
аспекти проблеми / І.Ю. Подобєдова // Гуманіт. науки. – 2004. – С. 100–109.
2. Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. – М.: Школа-пресс,
1995.
3. Гребенюк О.С. Теория обучения: учеб для студ. выш. учеб заведений / О.С. Гребенюк,
Т.Б. Гребенюк. – М.: Изд-во Владос-Пресс, 2003. – 384 с.
4. Зюзіна Т.О. Культурологічна підготовка студентів у вищих навчальних закладах: теоретикометодологічні засади змісту освіти: монографія / Тетяна Опанасівна Зюзіна; Держ. закл.
“Луган. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка”. – Луганськ: Вид-во ДЗ “ЛНУ імені Тараса
Шевченка”, 2009. – 384 с.
5. Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: Монографія. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана
Хмельницького, 2008. – 608 с.
6. Козловська І.М. Формування професійних та духовних цінностей фахівців в контексті
національного виховання особистості // Нові технології навчання. Матеріали
Міжнародної конференції: “Духовно-моральне виховання і професіоналізація: виклики
XXI століття” // № 66. Частина 1: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти
Міністерства освіти і науки України, Академія міжнародного співробітництва з
креативної педагогіки. – К.-В., 2010. – С. 107–113.
7. Методологическая компетентность педагогов-исследователей как условие научного
обеспечения модернизации образования / В.В. Краевский // Методология диссертационных
исследований проблем образования в условиях его модернизации: материалы междунар. сим.
– Волгоград, 2003. – С. 312–315.
8. Подобєдова І.Ю. Проектування як педагогічний феномен: методологічні та теоретичні
аспекти проблеми / І.Ю. Подобєдова // Гуманіт. науки. – 2004. – С. 100–109.
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
295-299
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
