UPDATING SEMANTIC COMPONENT OF CULTURAL KNOWLEDGE IN THE TRAINING OF AGRARIANS.
Keywords:
cultural knowledge, culture training, education content, training content
Abstract
The article focuses on the updated semantic component of cultural knowledge in
agricultural education on the basis of national historical and cultural heritage.
References
1. Гадамер Х.Т. Истина и метод. – М., 1988.
2. Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. – М.: Школа-пресс,
1995.
3. Гребенюк О.С. Теория обучения: учеб для студ. выш. учеб заведений / О.С. Гребенюк,
Т.Б. Гребенюк. – М.: Изд-во Владос-Пресс, 2003. – 384 с.
4. Зюзіна Т.О. Культурологічна підготовка студентів у вищих навчальних закладах: теоретикометодологічні засади змісту освіти: монографія / Тетяна Опанасівна Зюзіна; Держ. закл.
“Луган. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка”. – Луганськ: Вид-во ДЗ “ЛНУ імені Тараса
Шевченка”, 2009. – 384 с.
5. Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: Монографія. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана
Хмельницького, 2008. – 608 с.
6. Козловська І.М. Формування професійних та духовних цінностей фахівців в контексті
національного виховання особистості // Нові технології навчання. Матеріали
Міжнародної конференції: “Духовно-моральне виховання і професіоналізація: виклики
XXI століття” // № 66. Частина 1: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти
Міністерства освіти і науки України, Академія міжнародного співробітництва з
креативної педагогіки. – К.-В., 2010. – С. 107–113.
7. Методологическая компетентность педагогов-исследователей как условие научного
обеспечения модернизации образования / В.В. Краевский // Методология диссертационных
исследований проблем образования в условиях его модернизации: материалы междунар. сим.
– Волгоград, 2003. – С. 312–315.
8. Подобєдова І.Ю. Проектування як педагогічний феномен: методологічні та теоретичні
аспекти проблеми / І.Ю. Подобєдова // Гуманіт. науки. – 2004. – С. 100–109.
2. Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. – М.: Школа-пресс,
1995.
3. Гребенюк О.С. Теория обучения: учеб для студ. выш. учеб заведений / О.С. Гребенюк,
Т.Б. Гребенюк. – М.: Изд-во Владос-Пресс, 2003. – 384 с.
4. Зюзіна Т.О. Культурологічна підготовка студентів у вищих навчальних закладах: теоретикометодологічні засади змісту освіти: монографія / Тетяна Опанасівна Зюзіна; Держ. закл.
“Луган. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка”. – Луганськ: Вид-во ДЗ “ЛНУ імені Тараса
Шевченка”, 2009. – 384 с.
5. Зязюн І.А. Філософія педагогічної дії: Монографія. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана
Хмельницького, 2008. – 608 с.
6. Козловська І.М. Формування професійних та духовних цінностей фахівців в контексті
національного виховання особистості // Нові технології навчання. Матеріали
Міжнародної конференції: “Духовно-моральне виховання і професіоналізація: виклики
XXI століття” // № 66. Частина 1: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти
Міністерства освіти і науки України, Академія міжнародного співробітництва з
креативної педагогіки. – К.-В., 2010. – С. 107–113.
7. Методологическая компетентность педагогов-исследователей как условие научного
обеспечения модернизации образования / В.В. Краевский // Методология диссертационных
исследований проблем образования в условиях его модернизации: материалы междунар. сим.
– Волгоград, 2003. – С. 312–315.
8. Подобєдова І.Ю. Проектування як педагогічний феномен: методологічні та теоретичні
аспекти проблеми / І.Ю. Подобєдова // Гуманіт. науки. – 2004. – С. 100–109.
Published
2011-03-28
Pages
295-299
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
