ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ КОМПЛЕКСІВ
Ключові слова:
навчально-методичний комплекс, впровадження комплексного викладання, методика викладення навчального матеріалу
Анотація
У статті розглянуто питання підвищення ефективності навчання студентів
агротехнічних вузів шляхом впровадження нових методів та технологій у створенні
навчально-методичного комплексу дисципліни на прикладі дисципліни “Механіка матеріалів
і конструкцій”.
Посилання
1. Биков В.Ю. Теоретико-методологічні засади створення і розвитку сучасних засобів та
е-технологій навчання / В.Ю. Биков // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні
1992–2002: зб. наук. праць до 10-річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. –
Частина 2. – Х.: ОВС, 2002. – С. 182–199.
2. Гуревич Р.С., Подоланчук С.В. Модульний підхід до організації навчального процесу, як
шлях здійснення наступності неперервної освіти. Книга 3.: Система неперервної освіти:
здобутки, пошуки, проблеми”. – Чернівці, 1996 р. – С. 208.
3. Гушулей Й.М. Теорія і практика загальнотехнічної підготовки учнів у процесі трудового
навчання: Дис. д-ра пед. наук: 13.00.02 / Тернопільський держ. педагогічний ун-т ім.
Володимира Гнатюка. – Т., 2000. – 389 арк. – Бібліогр.: арк. 341–362.
4. Зязюн І.А. Світоглядні пріоритети педагогіки // Сучасні інформаційні технології та
інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми //
Зб. наук. пр. у 2-х част. – Ч-1 / Редкол.: І.А.Зязюн та ін. – Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2002.
5. Камбалова Я. М. Процес створення і використання сучасних навчально-методичних
комплектів з історії: проблеми та перспективи / Я. Камбалова // Історія в школі. – 2008. –
№ 10. – С.17–20.
6. Літвінчук С.Б. “Професійна підготовка майбутніх техніків-механіків у процесі вивчення
загальнотехнічних дисциплін в аграрних навчальних закладах I – II рівнів акредитації”.
Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України.
– К., 2005. – 21 с.: табл. – укp.
7. Мороз І.В. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації
навчального процесу: Монографія: – К.: Т-во “Освіта України”, КОО, 2005. – 196с.
8. Міжпредметні зв’язки у процесі професійної підготовки майбутніх бакалаврів технічного
профілю: теоретико-методологічний аспект/ Н. М. Півень //Проблеми інженерно-педагогічної
освіти № 16: збірник наук. пр.: вид.1 раз на квартал/ Укр. інж.-пед. академія. – Вид. з квітня
2001 р. – Х., 2007. – С. 220–228. (Шифр в БД 74.58/П78-816925) ББК 74.584р4.
9. Наука і методика: Збірник науково-методичних праць/ Редкол.: А.Ф.Гойчук (гол. ред.) та ін. –
К.: Аграрна освіта, 2007. – Вип. 9. – 172 с.
10. Шевчук В.М. Формування загальнотехнічних знань у курсантів-прикордонників інженерних
спеціальностей 2004 года. Нац. акад. держ. прикордон. служби України ім. Б.Хмельницького.
– Хмельниц., 2004. – 18 с. – укp.
11. Яковенко Т.В. Особливості професійної підготовки інженерів-педагогів у сучасних соціальноекономічних умовах // Педагогічні науки: зб. наук. праць. – Суми: СумДПУ ім.
А.С.Макаренка, 2005. – С. 116–120.
е-технологій навчання / В.Ю. Биков // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні
1992–2002: зб. наук. праць до 10-річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. –
Частина 2. – Х.: ОВС, 2002. – С. 182–199.
2. Гуревич Р.С., Подоланчук С.В. Модульний підхід до організації навчального процесу, як
шлях здійснення наступності неперервної освіти. Книга 3.: Система неперервної освіти:
здобутки, пошуки, проблеми”. – Чернівці, 1996 р. – С. 208.
3. Гушулей Й.М. Теорія і практика загальнотехнічної підготовки учнів у процесі трудового
навчання: Дис. д-ра пед. наук: 13.00.02 / Тернопільський держ. педагогічний ун-т ім.
Володимира Гнатюка. – Т., 2000. – 389 арк. – Бібліогр.: арк. 341–362.
4. Зязюн І.А. Світоглядні пріоритети педагогіки // Сучасні інформаційні технології та
інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми //
Зб. наук. пр. у 2-х част. – Ч-1 / Редкол.: І.А.Зязюн та ін. – Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2002.
5. Камбалова Я. М. Процес створення і використання сучасних навчально-методичних
комплектів з історії: проблеми та перспективи / Я. Камбалова // Історія в школі. – 2008. –
№ 10. – С.17–20.
6. Літвінчук С.Б. “Професійна підготовка майбутніх техніків-механіків у процесі вивчення
загальнотехнічних дисциплін в аграрних навчальних закладах I – II рівнів акредитації”.
Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України.
– К., 2005. – 21 с.: табл. – укp.
7. Мороз І.В. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації
навчального процесу: Монографія: – К.: Т-во “Освіта України”, КОО, 2005. – 196с.
8. Міжпредметні зв’язки у процесі професійної підготовки майбутніх бакалаврів технічного
профілю: теоретико-методологічний аспект/ Н. М. Півень //Проблеми інженерно-педагогічної
освіти № 16: збірник наук. пр.: вид.1 раз на квартал/ Укр. інж.-пед. академія. – Вид. з квітня
2001 р. – Х., 2007. – С. 220–228. (Шифр в БД 74.58/П78-816925) ББК 74.584р4.
9. Наука і методика: Збірник науково-методичних праць/ Редкол.: А.Ф.Гойчук (гол. ред.) та ін. –
К.: Аграрна освіта, 2007. – Вип. 9. – 172 с.
10. Шевчук В.М. Формування загальнотехнічних знань у курсантів-прикордонників інженерних
спеціальностей 2004 года. Нац. акад. держ. прикордон. служби України ім. Б.Хмельницького.
– Хмельниц., 2004. – 18 с. – укp.
11. Яковенко Т.В. Особливості професійної підготовки інженерів-педагогів у сучасних соціальноекономічних умовах // Педагогічні науки: зб. наук. праць. – Суми: СумДПУ ім.
А.С.Макаренка, 2005. – С. 116–120.
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
410-418
Розділ
РОЗДІЛ 6. СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ
