THE THEORY AND METHODICS OF MAKING TEACHING AND METHODICS COMPLEXES.
Keywords:
a teaching methodical complex, an introduction of complex study, a method of teaching educational material
Abstract
This article reveals the theme of improving the efficiency of study the students of agrotechnological higher schools by introduction new methods and technological requirements in
creating teaching methodical complex of general technological branches.
References
1. Биков В.Ю. Теоретико-методологічні засади створення і розвитку сучасних засобів та
е-технологій навчання / В.Ю. Биков // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні
1992–2002: зб. наук. праць до 10-річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. –
Частина 2. – Х.: ОВС, 2002. – С. 182–199.
2. Гуревич Р.С., Подоланчук С.В. Модульний підхід до організації навчального процесу, як
шлях здійснення наступності неперервної освіти. Книга 3.: Система неперервної освіти:
здобутки, пошуки, проблеми”. – Чернівці, 1996 р. – С. 208.
3. Гушулей Й.М. Теорія і практика загальнотехнічної підготовки учнів у процесі трудового
навчання: Дис. д-ра пед. наук: 13.00.02 / Тернопільський держ. педагогічний ун-т ім.
Володимира Гнатюка. – Т., 2000. – 389 арк. – Бібліогр.: арк. 341–362.
4. Зязюн І.А. Світоглядні пріоритети педагогіки // Сучасні інформаційні технології та
інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми //
Зб. наук. пр. у 2-х част. – Ч-1 / Редкол.: І.А.Зязюн та ін. – Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2002.
5. Камбалова Я. М. Процес створення і використання сучасних навчально-методичних
комплектів з історії: проблеми та перспективи / Я. Камбалова // Історія в школі. – 2008. –
№ 10. – С.17–20.
6. Літвінчук С.Б. “Професійна підготовка майбутніх техніків-механіків у процесі вивчення
загальнотехнічних дисциплін в аграрних навчальних закладах I – II рівнів акредитації”.
Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України.
– К., 2005. – 21 с.: табл. – укp.
7. Мороз І.В. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації
навчального процесу: Монографія: – К.: Т-во “Освіта України”, КОО, 2005. – 196с.
8. Міжпредметні зв’язки у процесі професійної підготовки майбутніх бакалаврів технічного
профілю: теоретико-методологічний аспект/ Н. М. Півень //Проблеми інженерно-педагогічної
освіти № 16: збірник наук. пр.: вид.1 раз на квартал/ Укр. інж.-пед. академія. – Вид. з квітня
2001 р. – Х., 2007. – С. 220–228. (Шифр в БД 74.58/П78-816925) ББК 74.584р4.
9. Наука і методика: Збірник науково-методичних праць/ Редкол.: А.Ф.Гойчук (гол. ред.) та ін. –
К.: Аграрна освіта, 2007. – Вип. 9. – 172 с.
10. Шевчук В.М. Формування загальнотехнічних знань у курсантів-прикордонників інженерних
спеціальностей 2004 года. Нац. акад. держ. прикордон. служби України ім. Б.Хмельницького.
– Хмельниц., 2004. – 18 с. – укp.
11. Яковенко Т.В. Особливості професійної підготовки інженерів-педагогів у сучасних соціальноекономічних умовах // Педагогічні науки: зб. наук. праць. – Суми: СумДПУ ім.
А.С.Макаренка, 2005. – С. 116–120.
е-технологій навчання / В.Ю. Биков // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні
1992–2002: зб. наук. праць до 10-річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. –
Частина 2. – Х.: ОВС, 2002. – С. 182–199.
2. Гуревич Р.С., Подоланчук С.В. Модульний підхід до організації навчального процесу, як
шлях здійснення наступності неперервної освіти. Книга 3.: Система неперервної освіти:
здобутки, пошуки, проблеми”. – Чернівці, 1996 р. – С. 208.
3. Гушулей Й.М. Теорія і практика загальнотехнічної підготовки учнів у процесі трудового
навчання: Дис. д-ра пед. наук: 13.00.02 / Тернопільський держ. педагогічний ун-т ім.
Володимира Гнатюка. – Т., 2000. – 389 арк. – Бібліогр.: арк. 341–362.
4. Зязюн І.А. Світоглядні пріоритети педагогіки // Сучасні інформаційні технології та
інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми //
Зб. наук. пр. у 2-х част. – Ч-1 / Редкол.: І.А.Зязюн та ін. – Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2002.
5. Камбалова Я. М. Процес створення і використання сучасних навчально-методичних
комплектів з історії: проблеми та перспективи / Я. Камбалова // Історія в школі. – 2008. –
№ 10. – С.17–20.
6. Літвінчук С.Б. “Професійна підготовка майбутніх техніків-механіків у процесі вивчення
загальнотехнічних дисциплін в аграрних навчальних закладах I – II рівнів акредитації”.
Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти АПН України.
– К., 2005. – 21 с.: табл. – укp.
7. Мороз І.В. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації
навчального процесу: Монографія: – К.: Т-во “Освіта України”, КОО, 2005. – 196с.
8. Міжпредметні зв’язки у процесі професійної підготовки майбутніх бакалаврів технічного
профілю: теоретико-методологічний аспект/ Н. М. Півень //Проблеми інженерно-педагогічної
освіти № 16: збірник наук. пр.: вид.1 раз на квартал/ Укр. інж.-пед. академія. – Вид. з квітня
2001 р. – Х., 2007. – С. 220–228. (Шифр в БД 74.58/П78-816925) ББК 74.584р4.
9. Наука і методика: Збірник науково-методичних праць/ Редкол.: А.Ф.Гойчук (гол. ред.) та ін. –
К.: Аграрна освіта, 2007. – Вип. 9. – 172 с.
10. Шевчук В.М. Формування загальнотехнічних знань у курсантів-прикордонників інженерних
спеціальностей 2004 года. Нац. акад. держ. прикордон. служби України ім. Б.Хмельницького.
– Хмельниц., 2004. – 18 с. – укp.
11. Яковенко Т.В. Особливості професійної підготовки інженерів-педагогів у сучасних соціальноекономічних умовах // Педагогічні науки: зб. наук. праць. – Суми: СумДПУ ім.
А.С.Макаренка, 2005. – С. 116–120.
Published
2011-03-28
Pages
410-418
Section
SECTION 6. MODERN PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES
