FEEDBACK FROM STUDENTS AS AN IMPLEMENTATION OF THE CONSTRUCTIVIST APPROACH TO LEARNING ACTIVITIES METHOD’S
Keywords:
formative assessment, feedback, higher education, student, learning content, method
Abstract
The article covers the issue of formative assessment as a method of providing feedback from students in the learning process based on constructivism. Feedback occupies a Central place in the system of education and training, as it provides a means of exchange, understanding of the expectations the instructor (teacher) by the student and the specific learning student learning content. Identified the nature, types, characteristics of feedback from students in the current research. Disclosed features and criteria of effective practice, feedback, ways of activation and possible difficulties.
References
1. Волошинов С.А. Оцінка результатів навчання студентів / С.А. Волошинов, І.В. Сокол, С.М. Тригуб // Науковий вісник Херсонської державної морської академії. – Херсон , 2015. – № 1(12). – С. 108–115. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.kma.ks.ua/ua/images/science/publications/2015/1_12/15.pdf.
2. Звонников В.И. Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход) / В.И. Звонников, М.Б. Чеышкова. – Изд. 2– е, перераб.
доп. – М. : Логос, 2012. – 280 с.
3. Сафрін Є.С. Контроль навчальних досягнень майбутніх учителів технологій в умовах модульно-рейтингової системи навчання / Є.С. Сафрін // Міжвузівський збірник «Комп’ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво». – Луцьк , 2011. – Випуск № 4. – С. 178–181. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://ki.lutsk-ntu.com.ua/node/115/section/32.
4. Шлях до результатів: планування та проведення ефективних оцінювань розвитку / Л. Дж. Морра Імас, Р. К. Ріст. – К. : МБФ «Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД в Україні», 2015. – 580 с.
5. Anderson, M. D. Individual characteristics and Webbased courses / M. D. Anderson // Learning and teaching on the World Wide Web [C. R. Wolfe (Ed.)]. – San Diego : Academic Press, 2001. – Рp. 45–72.
6. Anderson, T. “Teaching in an Online Learning Context.” T. Anderson, F. Elloumi // Theory and Practice of Online Learning. [Електронний ресурс]. – Athabasca
University, 2008. – Режим доступу до ресурсу : http://cde.athabascau.ca/online_book/pdf/TPOL_chp11.pdf
7. Biggs J. What the Student Does / John Biggs, Catherine Tang. – Buckingham : Open University Press, 2007. – 3-rd edition. – 336 р.
8. Bonk Curtis J. Adding Some TEC-VARIETY 100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online / Curtis J. Bonk, Elaine Khoo. – Bloomington, Indiana, USA, 2014. – 368 р. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://tec-variety.com.
9. Brophy, J. Motivating students to learn / J. Brophy. – New York : Routledge, 2010. – 3-rd ed. – 360 р.
10. Chickering, A. W. Seven principles for good practice in under-graduate education / Arthur W. Chickering, Zelda F. Gamson // AAHE Bulletin, 1987. – № 39(7), – рр. 3–7. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу :Retrieved from http://teaching.uncc.edu/sites/teaching.uncc.edu/files/media/files/file/InstructionalMethods/SevenPrinciples.pdf.
11. Chickering A.W. Applying the Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education / Arthur W. Chickering, Zelda F. Gamson // New Directions for
Teaching and Learning. – San Francisco : Jossey-Bass Inc. – Fall 1991.– Number 47. – Рp. 13–25.
12. Cocea M. Assessment of motivation in online learning environments (Unpublished master’s thesis) /M. Cocea // Adaptive Hypermedia and Adaptive Web-Based Systems [Wade V.P., Ashman H., Smyth B. (eds)]. – Springer, Berlin, Heidelberg, 2006. – Lecture Notes in Computer Science. – Vol. 4018. – Рp. 414–418. Режим доступу до ресурсу : https://link.springer.com/chapter/10.1007/11768012_61.
13. Davis B.G. “Cooperative Learning: Students Working in Small Groups” in Speaking of Teaching [Електронний ресурс] / Barbara Gross Davis. – Standford
University Newsletter on Teaching, 1999. – Vol. 10. – no. 2. – Рр. 1–4. –[Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : Retrieved on March 10, 2010 from http://ctl.stanford.edu/Newsletter/cooperative.pdf.
14. Garrison D. R. Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines / D. R. Garrison, N. D. Vaughan. – San Francisco : Jossey–Bass, 2008. – 272 p. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : https://play.google.com/books/reader?printsec=frontcover&output=reader&id=UhYnZbYhDl0C&pg=GBS.PT6.
15. Hattie, J. The power of feedback / J. Hattie, H. Timperley // Review of Educational Research. – 2000. – № 77(1). – Рр. 81–102.
16. McTighe, J. Seven practices for effective learning / J. McTighe, K. O’Connor // Educational Leadership, Association for Supervision and Curriculum Development. – 2005. – № 63. – Рр. 10–17.
17. Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / P. C. Blumenfeld, E. Soloway, R. W. Marx, J. S. Krajcik, M. Guzdial, sar. A. Palinc // Educational Psychologist. – 1991. – № 26(3–4). – Рр. 369–398.
18. Nicol, D. Formative assessment and self-regulated learning: A model and seven principles of good feedback practice / D. Nicol, D. Macfarlane-Dick // Studies
in Higher Education. – Routledge, 2006. – № 31. – Рр. 199–218. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.psy.gla.ac.uk/~steve/rap/docs/nicol.feedback.pdf.
19. OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development). Glossary of Key Terms in Evaluation and Results-Based Management. –Development Assistance
Committee, Paris, 2002. – Рp. 21–22. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.oecd.org/dataoecd/30/62/36596604.pdf.
20. Pink, D. H. Drive: The surprising truth about what motivates us / D. H. Pink. – New York : Riverhead Books, 2009 – 256 р.
21. Pintrich, P. R. Motivation in education: Theory, research, and applications / P. R. Pintrich, D. H. Schunk.– Englewood Cliffs, NJ : Merrill, 1996. – 448 р.
22. Reeve, J. M. Motivating others: Nurturing inner motivational resources / J. M. Reeve. – Needham Heights, MA : Allyn & Bacon, 1996. – 256 р.
23. Slavin, R. E. Experimental evaluations of elementary science programs: A best-evidence synthesis / R. E. Slavin, C. Lake, P. Hanley, A. Thurston // Journal of Research in Science Teaching. – 2014. – № 51(7). – Рр. 870–901.
24. Slavin, R. E. What works? Issues in synthesizing educational program evaluations / R. E. Slavin // Educational Researcher. – 2008. – Vol. 37. – No. 1. – Рр. 5–14.
25. Stenger M. 5 Research-Based Tips for Providing Students with Meaningful Feedback [Електронний ресурс] / M. Stenger. – AUGUST 6, 2014. – Режим доступу
до ресурсу : https://www.edutopia.org/blog/tips-providingstudents-meaningful-feedback-marianne-stenger.
26. Stenger M. Maximizing Your Feedback’s Impact [Електронний ресурс] / M. Stenger. – March 14, 2017. – Режим доступу до ресурсу : https://www.edutopia.org/article/maximizing-your-feedbacks-impact-marianne-stenger.
27. Student success in college: Creating conditions that matter / Kuh, G.D., Kinzie, J., Schuh, J.H., Whitt, E.J., and Associates. – San Francisco : Jossey–Bass, 2005 –
396 р. – Режим доступу до ресурсу : http://www.sc.edu/fye/resources/assessment/essays/Kuh-1.19.06.html.
28. Winstone N. E. Supporting Learners’ Agentic Engagement With Feedback: A Systematic Review and a Taxonomy of Recipience Processes [Електронний ресурс] / N. E. Winstone, R. A. Nash, M. Parker, J. Rowntree // Educational Psychologist . – 2017. – Volume 52. – Issue 1. – рр. 17-37 // Режим доступу до ресурсу : Published online: 08 Sep 2016 : http://dx.doi.org/10.1080/00461520.2016.1207538 http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00461520.2016.1207538.
2. Звонников В.И. Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход) / В.И. Звонников, М.Б. Чеышкова. – Изд. 2– е, перераб.
доп. – М. : Логос, 2012. – 280 с.
3. Сафрін Є.С. Контроль навчальних досягнень майбутніх учителів технологій в умовах модульно-рейтингової системи навчання / Є.С. Сафрін // Міжвузівський збірник «Комп’ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво». – Луцьк , 2011. – Випуск № 4. – С. 178–181. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://ki.lutsk-ntu.com.ua/node/115/section/32.
4. Шлях до результатів: планування та проведення ефективних оцінювань розвитку / Л. Дж. Морра Імас, Р. К. Ріст. – К. : МБФ «Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД в Україні», 2015. – 580 с.
5. Anderson, M. D. Individual characteristics and Webbased courses / M. D. Anderson // Learning and teaching on the World Wide Web [C. R. Wolfe (Ed.)]. – San Diego : Academic Press, 2001. – Рp. 45–72.
6. Anderson, T. “Teaching in an Online Learning Context.” T. Anderson, F. Elloumi // Theory and Practice of Online Learning. [Електронний ресурс]. – Athabasca
University, 2008. – Режим доступу до ресурсу : http://cde.athabascau.ca/online_book/pdf/TPOL_chp11.pdf
7. Biggs J. What the Student Does / John Biggs, Catherine Tang. – Buckingham : Open University Press, 2007. – 3-rd edition. – 336 р.
8. Bonk Curtis J. Adding Some TEC-VARIETY 100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online / Curtis J. Bonk, Elaine Khoo. – Bloomington, Indiana, USA, 2014. – 368 р. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://tec-variety.com.
9. Brophy, J. Motivating students to learn / J. Brophy. – New York : Routledge, 2010. – 3-rd ed. – 360 р.
10. Chickering, A. W. Seven principles for good practice in under-graduate education / Arthur W. Chickering, Zelda F. Gamson // AAHE Bulletin, 1987. – № 39(7), – рр. 3–7. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу :Retrieved from http://teaching.uncc.edu/sites/teaching.uncc.edu/files/media/files/file/InstructionalMethods/SevenPrinciples.pdf.
11. Chickering A.W. Applying the Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education / Arthur W. Chickering, Zelda F. Gamson // New Directions for
Teaching and Learning. – San Francisco : Jossey-Bass Inc. – Fall 1991.– Number 47. – Рp. 13–25.
12. Cocea M. Assessment of motivation in online learning environments (Unpublished master’s thesis) /M. Cocea // Adaptive Hypermedia and Adaptive Web-Based Systems [Wade V.P., Ashman H., Smyth B. (eds)]. – Springer, Berlin, Heidelberg, 2006. – Lecture Notes in Computer Science. – Vol. 4018. – Рp. 414–418. Режим доступу до ресурсу : https://link.springer.com/chapter/10.1007/11768012_61.
13. Davis B.G. “Cooperative Learning: Students Working in Small Groups” in Speaking of Teaching [Електронний ресурс] / Barbara Gross Davis. – Standford
University Newsletter on Teaching, 1999. – Vol. 10. – no. 2. – Рр. 1–4. –[Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : Retrieved on March 10, 2010 from http://ctl.stanford.edu/Newsletter/cooperative.pdf.
14. Garrison D. R. Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines / D. R. Garrison, N. D. Vaughan. – San Francisco : Jossey–Bass, 2008. – 272 p. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : https://play.google.com/books/reader?printsec=frontcover&output=reader&id=UhYnZbYhDl0C&pg=GBS.PT6.
15. Hattie, J. The power of feedback / J. Hattie, H. Timperley // Review of Educational Research. – 2000. – № 77(1). – Рр. 81–102.
16. McTighe, J. Seven practices for effective learning / J. McTighe, K. O’Connor // Educational Leadership, Association for Supervision and Curriculum Development. – 2005. – № 63. – Рр. 10–17.
17. Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / P. C. Blumenfeld, E. Soloway, R. W. Marx, J. S. Krajcik, M. Guzdial, sar. A. Palinc // Educational Psychologist. – 1991. – № 26(3–4). – Рр. 369–398.
18. Nicol, D. Formative assessment and self-regulated learning: A model and seven principles of good feedback practice / D. Nicol, D. Macfarlane-Dick // Studies
in Higher Education. – Routledge, 2006. – № 31. – Рр. 199–218. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.psy.gla.ac.uk/~steve/rap/docs/nicol.feedback.pdf.
19. OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development). Glossary of Key Terms in Evaluation and Results-Based Management. –Development Assistance
Committee, Paris, 2002. – Рp. 21–22. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.oecd.org/dataoecd/30/62/36596604.pdf.
20. Pink, D. H. Drive: The surprising truth about what motivates us / D. H. Pink. – New York : Riverhead Books, 2009 – 256 р.
21. Pintrich, P. R. Motivation in education: Theory, research, and applications / P. R. Pintrich, D. H. Schunk.– Englewood Cliffs, NJ : Merrill, 1996. – 448 р.
22. Reeve, J. M. Motivating others: Nurturing inner motivational resources / J. M. Reeve. – Needham Heights, MA : Allyn & Bacon, 1996. – 256 р.
23. Slavin, R. E. Experimental evaluations of elementary science programs: A best-evidence synthesis / R. E. Slavin, C. Lake, P. Hanley, A. Thurston // Journal of Research in Science Teaching. – 2014. – № 51(7). – Рр. 870–901.
24. Slavin, R. E. What works? Issues in synthesizing educational program evaluations / R. E. Slavin // Educational Researcher. – 2008. – Vol. 37. – No. 1. – Рр. 5–14.
25. Stenger M. 5 Research-Based Tips for Providing Students with Meaningful Feedback [Електронний ресурс] / M. Stenger. – AUGUST 6, 2014. – Режим доступу
до ресурсу : https://www.edutopia.org/blog/tips-providingstudents-meaningful-feedback-marianne-stenger.
26. Stenger M. Maximizing Your Feedback’s Impact [Електронний ресурс] / M. Stenger. – March 14, 2017. – Режим доступу до ресурсу : https://www.edutopia.org/article/maximizing-your-feedbacks-impact-marianne-stenger.
27. Student success in college: Creating conditions that matter / Kuh, G.D., Kinzie, J., Schuh, J.H., Whitt, E.J., and Associates. – San Francisco : Jossey–Bass, 2005 –
396 р. – Режим доступу до ресурсу : http://www.sc.edu/fye/resources/assessment/essays/Kuh-1.19.06.html.
28. Winstone N. E. Supporting Learners’ Agentic Engagement With Feedback: A Systematic Review and a Taxonomy of Recipience Processes [Електронний ресурс] / N. E. Winstone, R. A. Nash, M. Parker, J. Rowntree // Educational Psychologist . – 2017. – Volume 52. – Issue 1. – рр. 17-37 // Режим доступу до ресурсу : Published online: 08 Sep 2016 : http://dx.doi.org/10.1080/00461520.2016.1207538 http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00461520.2016.1207538.
Published
2017-02-27
Pages
135-139
Section
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
