ЗВОРОТНИЙ ЗВ’ЯЗОК ЯК МЕТОД РЕАЛІЗАЦІЇ КОНСТРУКТИВІСТСЬКОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Ключові слова:
формативне оцінювання, зворотний зв’язок, вища освіта, студент, зміст навчання, метод
Анотація
У статті розкрито питання формувального (формативного) оцінювання як методу забезпечення зворотного зв’язку від студентів у процесі навчання на засадах конструктивізму. Зворотній зв’язок займає центральне місце в системі освіти і професійної підготовки, тому що служить засобом обміну думок,
розуміння очікувань інструктора (викладача) студентом і специфіки засвоєння студентом навчального контенту. Визначено сутність, види, особливості зворотного зв’язку в сучасних дослідженнях. Виділено характеристики й критерії ефективної практики зворотного зв’язку, способи його активізації та
можливі труднощі.
Посилання
1. Волошинов С.А. Оцінка результатів навчання студентів / С.А. Волошинов, І.В. Сокол, С.М. Тригуб // Науковий вісник Херсонської державної морської академії. – Херсон , 2015. – № 1(12). – С. 108–115. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.kma.ks.ua/ua/images/science/publications/2015/1_12/15.pdf.
2. Звонников В.И. Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход) / В.И. Звонников, М.Б. Чеышкова. – Изд. 2– е, перераб.
доп. – М. : Логос, 2012. – 280 с.
3. Сафрін Є.С. Контроль навчальних досягнень майбутніх учителів технологій в умовах модульно-рейтингової системи навчання / Є.С. Сафрін // Міжвузівський збірник «Комп’ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво». – Луцьк , 2011. – Випуск № 4. – С. 178–181. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://ki.lutsk-ntu.com.ua/node/115/section/32.
4. Шлях до результатів: планування та проведення ефективних оцінювань розвитку / Л. Дж. Морра Імас, Р. К. Ріст. – К. : МБФ «Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД в Україні», 2015. – 580 с.
5. Anderson, M. D. Individual characteristics and Webbased courses / M. D. Anderson // Learning and teaching on the World Wide Web [C. R. Wolfe (Ed.)]. – San Diego : Academic Press, 2001. – Рp. 45–72.
6. Anderson, T. “Teaching in an Online Learning Context.” T. Anderson, F. Elloumi // Theory and Practice of Online Learning. [Електронний ресурс]. – Athabasca
University, 2008. – Режим доступу до ресурсу : http://cde.athabascau.ca/online_book/pdf/TPOL_chp11.pdf
7. Biggs J. What the Student Does / John Biggs, Catherine Tang. – Buckingham : Open University Press, 2007. – 3-rd edition. – 336 р.
8. Bonk Curtis J. Adding Some TEC-VARIETY 100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online / Curtis J. Bonk, Elaine Khoo. – Bloomington, Indiana, USA, 2014. – 368 р. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://tec-variety.com.
9. Brophy, J. Motivating students to learn / J. Brophy. – New York : Routledge, 2010. – 3-rd ed. – 360 р.
10. Chickering, A. W. Seven principles for good practice in under-graduate education / Arthur W. Chickering, Zelda F. Gamson // AAHE Bulletin, 1987. – № 39(7), – рр. 3–7. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу :Retrieved from http://teaching.uncc.edu/sites/teaching.uncc.edu/files/media/files/file/InstructionalMethods/SevenPrinciples.pdf.
11. Chickering A.W. Applying the Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education / Arthur W. Chickering, Zelda F. Gamson // New Directions for
Teaching and Learning. – San Francisco : Jossey-Bass Inc. – Fall 1991.– Number 47. – Рp. 13–25.
12. Cocea M. Assessment of motivation in online learning environments (Unpublished master’s thesis) /M. Cocea // Adaptive Hypermedia and Adaptive Web-Based Systems [Wade V.P., Ashman H., Smyth B. (eds)]. – Springer, Berlin, Heidelberg, 2006. – Lecture Notes in Computer Science. – Vol. 4018. – Рp. 414–418. Режим доступу до ресурсу : https://link.springer.com/chapter/10.1007/11768012_61.
13. Davis B.G. “Cooperative Learning: Students Working in Small Groups” in Speaking of Teaching [Електронний ресурс] / Barbara Gross Davis. – Standford
University Newsletter on Teaching, 1999. – Vol. 10. – no. 2. – Рр. 1–4. –[Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : Retrieved on March 10, 2010 from http://ctl.stanford.edu/Newsletter/cooperative.pdf.
14. Garrison D. R. Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines / D. R. Garrison, N. D. Vaughan. – San Francisco : Jossey–Bass, 2008. – 272 p. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : https://play.google.com/books/reader?printsec=frontcover&output=reader&id=UhYnZbYhDl0C&pg=GBS.PT6.
15. Hattie, J. The power of feedback / J. Hattie, H. Timperley // Review of Educational Research. – 2000. – № 77(1). – Рр. 81–102.
16. McTighe, J. Seven practices for effective learning / J. McTighe, K. O’Connor // Educational Leadership, Association for Supervision and Curriculum Development. – 2005. – № 63. – Рр. 10–17.
17. Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / P. C. Blumenfeld, E. Soloway, R. W. Marx, J. S. Krajcik, M. Guzdial, sar. A. Palinc // Educational Psychologist. – 1991. – № 26(3–4). – Рр. 369–398.
18. Nicol, D. Formative assessment and self-regulated learning: A model and seven principles of good feedback practice / D. Nicol, D. Macfarlane-Dick // Studies
in Higher Education. – Routledge, 2006. – № 31. – Рр. 199–218. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.psy.gla.ac.uk/~steve/rap/docs/nicol.feedback.pdf.
19. OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development). Glossary of Key Terms in Evaluation and Results-Based Management. –Development Assistance
Committee, Paris, 2002. – Рp. 21–22. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.oecd.org/dataoecd/30/62/36596604.pdf.
20. Pink, D. H. Drive: The surprising truth about what motivates us / D. H. Pink. – New York : Riverhead Books, 2009 – 256 р.
21. Pintrich, P. R. Motivation in education: Theory, research, and applications / P. R. Pintrich, D. H. Schunk.– Englewood Cliffs, NJ : Merrill, 1996. – 448 р.
22. Reeve, J. M. Motivating others: Nurturing inner motivational resources / J. M. Reeve. – Needham Heights, MA : Allyn & Bacon, 1996. – 256 р.
23. Slavin, R. E. Experimental evaluations of elementary science programs: A best-evidence synthesis / R. E. Slavin, C. Lake, P. Hanley, A. Thurston // Journal of Research in Science Teaching. – 2014. – № 51(7). – Рр. 870–901.
24. Slavin, R. E. What works? Issues in synthesizing educational program evaluations / R. E. Slavin // Educational Researcher. – 2008. – Vol. 37. – No. 1. – Рр. 5–14.
25. Stenger M. 5 Research-Based Tips for Providing Students with Meaningful Feedback [Електронний ресурс] / M. Stenger. – AUGUST 6, 2014. – Режим доступу
до ресурсу : https://www.edutopia.org/blog/tips-providingstudents-meaningful-feedback-marianne-stenger.
26. Stenger M. Maximizing Your Feedback’s Impact [Електронний ресурс] / M. Stenger. – March 14, 2017. – Режим доступу до ресурсу : https://www.edutopia.org/article/maximizing-your-feedbacks-impact-marianne-stenger.
27. Student success in college: Creating conditions that matter / Kuh, G.D., Kinzie, J., Schuh, J.H., Whitt, E.J., and Associates. – San Francisco : Jossey–Bass, 2005 –
396 р. – Режим доступу до ресурсу : http://www.sc.edu/fye/resources/assessment/essays/Kuh-1.19.06.html.
28. Winstone N. E. Supporting Learners’ Agentic Engagement With Feedback: A Systematic Review and a Taxonomy of Recipience Processes [Електронний ресурс] / N. E. Winstone, R. A. Nash, M. Parker, J. Rowntree // Educational Psychologist . – 2017. – Volume 52. – Issue 1. – рр. 17-37 // Режим доступу до ресурсу : Published online: 08 Sep 2016 : http://dx.doi.org/10.1080/00461520.2016.1207538 http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00461520.2016.1207538.
2. Звонников В.И. Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход) / В.И. Звонников, М.Б. Чеышкова. – Изд. 2– е, перераб.
доп. – М. : Логос, 2012. – 280 с.
3. Сафрін Є.С. Контроль навчальних досягнень майбутніх учителів технологій в умовах модульно-рейтингової системи навчання / Є.С. Сафрін // Міжвузівський збірник «Комп’ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво». – Луцьк , 2011. – Випуск № 4. – С. 178–181. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://ki.lutsk-ntu.com.ua/node/115/section/32.
4. Шлях до результатів: планування та проведення ефективних оцінювань розвитку / Л. Дж. Морра Імас, Р. К. Ріст. – К. : МБФ «Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД в Україні», 2015. – 580 с.
5. Anderson, M. D. Individual characteristics and Webbased courses / M. D. Anderson // Learning and teaching on the World Wide Web [C. R. Wolfe (Ed.)]. – San Diego : Academic Press, 2001. – Рp. 45–72.
6. Anderson, T. “Teaching in an Online Learning Context.” T. Anderson, F. Elloumi // Theory and Practice of Online Learning. [Електронний ресурс]. – Athabasca
University, 2008. – Режим доступу до ресурсу : http://cde.athabascau.ca/online_book/pdf/TPOL_chp11.pdf
7. Biggs J. What the Student Does / John Biggs, Catherine Tang. – Buckingham : Open University Press, 2007. – 3-rd edition. – 336 р.
8. Bonk Curtis J. Adding Some TEC-VARIETY 100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online / Curtis J. Bonk, Elaine Khoo. – Bloomington, Indiana, USA, 2014. – 368 р. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://tec-variety.com.
9. Brophy, J. Motivating students to learn / J. Brophy. – New York : Routledge, 2010. – 3-rd ed. – 360 р.
10. Chickering, A. W. Seven principles for good practice in under-graduate education / Arthur W. Chickering, Zelda F. Gamson // AAHE Bulletin, 1987. – № 39(7), – рр. 3–7. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу :Retrieved from http://teaching.uncc.edu/sites/teaching.uncc.edu/files/media/files/file/InstructionalMethods/SevenPrinciples.pdf.
11. Chickering A.W. Applying the Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education / Arthur W. Chickering, Zelda F. Gamson // New Directions for
Teaching and Learning. – San Francisco : Jossey-Bass Inc. – Fall 1991.– Number 47. – Рp. 13–25.
12. Cocea M. Assessment of motivation in online learning environments (Unpublished master’s thesis) /M. Cocea // Adaptive Hypermedia and Adaptive Web-Based Systems [Wade V.P., Ashman H., Smyth B. (eds)]. – Springer, Berlin, Heidelberg, 2006. – Lecture Notes in Computer Science. – Vol. 4018. – Рp. 414–418. Режим доступу до ресурсу : https://link.springer.com/chapter/10.1007/11768012_61.
13. Davis B.G. “Cooperative Learning: Students Working in Small Groups” in Speaking of Teaching [Електронний ресурс] / Barbara Gross Davis. – Standford
University Newsletter on Teaching, 1999. – Vol. 10. – no. 2. – Рр. 1–4. –[Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : Retrieved on March 10, 2010 from http://ctl.stanford.edu/Newsletter/cooperative.pdf.
14. Garrison D. R. Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines / D. R. Garrison, N. D. Vaughan. – San Francisco : Jossey–Bass, 2008. – 272 p. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : https://play.google.com/books/reader?printsec=frontcover&output=reader&id=UhYnZbYhDl0C&pg=GBS.PT6.
15. Hattie, J. The power of feedback / J. Hattie, H. Timperley // Review of Educational Research. – 2000. – № 77(1). – Рр. 81–102.
16. McTighe, J. Seven practices for effective learning / J. McTighe, K. O’Connor // Educational Leadership, Association for Supervision and Curriculum Development. – 2005. – № 63. – Рр. 10–17.
17. Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / P. C. Blumenfeld, E. Soloway, R. W. Marx, J. S. Krajcik, M. Guzdial, sar. A. Palinc // Educational Psychologist. – 1991. – № 26(3–4). – Рр. 369–398.
18. Nicol, D. Formative assessment and self-regulated learning: A model and seven principles of good feedback practice / D. Nicol, D. Macfarlane-Dick // Studies
in Higher Education. – Routledge, 2006. – № 31. – Рр. 199–218. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.psy.gla.ac.uk/~steve/rap/docs/nicol.feedback.pdf.
19. OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development). Glossary of Key Terms in Evaluation and Results-Based Management. –Development Assistance
Committee, Paris, 2002. – Рp. 21–22. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу : http://www.oecd.org/dataoecd/30/62/36596604.pdf.
20. Pink, D. H. Drive: The surprising truth about what motivates us / D. H. Pink. – New York : Riverhead Books, 2009 – 256 р.
21. Pintrich, P. R. Motivation in education: Theory, research, and applications / P. R. Pintrich, D. H. Schunk.– Englewood Cliffs, NJ : Merrill, 1996. – 448 р.
22. Reeve, J. M. Motivating others: Nurturing inner motivational resources / J. M. Reeve. – Needham Heights, MA : Allyn & Bacon, 1996. – 256 р.
23. Slavin, R. E. Experimental evaluations of elementary science programs: A best-evidence synthesis / R. E. Slavin, C. Lake, P. Hanley, A. Thurston // Journal of Research in Science Teaching. – 2014. – № 51(7). – Рр. 870–901.
24. Slavin, R. E. What works? Issues in synthesizing educational program evaluations / R. E. Slavin // Educational Researcher. – 2008. – Vol. 37. – No. 1. – Рр. 5–14.
25. Stenger M. 5 Research-Based Tips for Providing Students with Meaningful Feedback [Електронний ресурс] / M. Stenger. – AUGUST 6, 2014. – Режим доступу
до ресурсу : https://www.edutopia.org/blog/tips-providingstudents-meaningful-feedback-marianne-stenger.
26. Stenger M. Maximizing Your Feedback’s Impact [Електронний ресурс] / M. Stenger. – March 14, 2017. – Режим доступу до ресурсу : https://www.edutopia.org/article/maximizing-your-feedbacks-impact-marianne-stenger.
27. Student success in college: Creating conditions that matter / Kuh, G.D., Kinzie, J., Schuh, J.H., Whitt, E.J., and Associates. – San Francisco : Jossey–Bass, 2005 –
396 р. – Режим доступу до ресурсу : http://www.sc.edu/fye/resources/assessment/essays/Kuh-1.19.06.html.
28. Winstone N. E. Supporting Learners’ Agentic Engagement With Feedback: A Systematic Review and a Taxonomy of Recipience Processes [Електронний ресурс] / N. E. Winstone, R. A. Nash, M. Parker, J. Rowntree // Educational Psychologist . – 2017. – Volume 52. – Issue 1. – рр. 17-37 // Режим доступу до ресурсу : Published online: 08 Sep 2016 : http://dx.doi.org/10.1080/00461520.2016.1207538 http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00461520.2016.1207538.
Опубліковано
2017-02-27
Сторінки
135-139
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
