ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО РОБОТИ З ТЕКСТОМ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Abstract
The article deals with the essence of integrated education. The necessity of integrated approach for native language learning introduction is confirmed by the author. The main stages of language units on the text base implementation are characterized. The author proposed the system of tasks of integrated character in text analysis as base for personal expressions construction.
References
1. Бех І. Інтеграція як освітня перспектива // Початкова школа, 2002. – № 5. – С. 5-6.
2. Бондарчук Л.І. Методику підказує текст. – Тернопіль, 2001. – 157 с.
3. Донченко Т.К. Організація навчальної діяльності учнів на уроках рідної мови. – К., 1995. – 360 с.
4. Леонтьєв О.А. Поняття тексту у сучасній лінгвістиці та психології // Психолінгвістична та лінгвістична природа тексту і особливості його сприймання. – К.: Вища школа, 1979. – С. 7-18.
5. Лещенко Г.П. Наукові засади роботи з текстом на уроках української мови // Актуальні проблеми сучасної філології: Зб. наук. пр. – Рівне: РДГУ, 2005. – С. 180-183
6. Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах / За ред. М.І. Пентилюк: Підручник для студентів-філологів. – К., 2000. – 389 с.
7. Степанова Л.С. Система роботы с текстом на уроках русского языка и литературы. – М., 2005. – 318 с.
2. Бондарчук Л.І. Методику підказує текст. – Тернопіль, 2001. – 157 с.
3. Донченко Т.К. Організація навчальної діяльності учнів на уроках рідної мови. – К., 1995. – 360 с.
4. Леонтьєв О.А. Поняття тексту у сучасній лінгвістиці та психології // Психолінгвістична та лінгвістична природа тексту і особливості його сприймання. – К.: Вища школа, 1979. – С. 7-18.
5. Лещенко Г.П. Наукові засади роботи з текстом на уроках української мови // Актуальні проблеми сучасної філології: Зб. наук. пр. – Рівне: РДГУ, 2005. – С. 180-183
6. Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах / За ред. М.І. Пентилюк: Підручник для студентів-філологів. – К., 2000. – 389 с.
7. Степанова Л.С. Система роботы с текстом на уроках русского языка и литературы. – М., 2005. – 318 с.
Pages
108-110
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
