ПРОФЕСІЙНО ЗОРІЄНТОВАНИЙ ТЕКСТ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧОГО ПРОФІЛЮ0
Abstract
The article grounds the specific features of the professionally oriented text and gives samples of complex analysis of texts of various styles.
References
1. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – 2-е вид. перероб. і доп. – К.: Рад. шк., 1981. – 206 с.
2. Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст./За ред. М. Зубрицької. – 2-е вид., доп. – Л.: Літопис, 2001. – 832 с.
3. Белянин В.П. Психолингвистические аспекты художественного текста. – М.: Наука, 1988. – 112 с.
4. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. – М.: Наука, 1982. – 158 с.
5. Селіванова О. Сучасна лінгвістична енциклопедія. – Полтава: Довкілля. – К., 2006. – 716 с.
6. Серажим К. Дискурс як соціолінгвальне явище: методологія, архітектоніка, варіативність: Монографія /За ред. В. Різуна/, Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка. – К., 2002. – 392 с.
2. Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст./За ред. М. Зубрицької. – 2-е вид., доп. – Л.: Літопис, 2001. – 832 с.
3. Белянин В.П. Психолингвистические аспекты художественного текста. – М.: Наука, 1988. – 112 с.
4. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. – М.: Наука, 1982. – 158 с.
5. Селіванова О. Сучасна лінгвістична енциклопедія. – Полтава: Довкілля. – К., 2006. – 716 с.
6. Серажим К. Дискурс як соціолінгвальне явище: методологія, архітектоніка, варіативність: Монографія /За ред. В. Різуна/, Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка. – К., 2002. – 392 с.
Pages
247-250
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
