SYSTEM-BRUNCH APPROACH TO NATURAL SCIENCES TEACHERS TRAINING IN THE CONDITIONS OF CONTINUOUS PEDAGOGICAL EDUCATION
Keywords:
natural sciences education, mono-and polysubject concept of teachers training, system-brunch approach to natural sciences teachers training, the system of didactic models of natural sciences teachers training
Abstract
The results of didacticl models of designing of natural sciences teachers training on the base
of system-brunch approach in the conditions of continuous pedagogical education are given in the
article. The theoretical base of definite changes and recommendations to the project “The
conception of continuous pedagogical education development” are offered.
References
1. Проект Концепції розвитку неперервної педагогічної освіти http://mon.gov.ua
2. Белянин В.А. Подготовка учителя естественно-научных дисциплин в Германии /
Белянин В.А. // Материалы Х Международной научно-методической конфенции “Физическое
образование: проблемы и перспективы развития”, посвященная 110-летию факультета физики
и информационных технологий /Сб. материалов. – Москва: МПГУ, 2011. – С.209-213.
3. Шарко В.Д. Методична підготовка вчителя фізики в умовах неперервної освіти: монографія /
В.Д. Шарко. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2006. – 400 с.
2. Белянин В.А. Подготовка учителя естественно-научных дисциплин в Германии /
Белянин В.А. // Материалы Х Международной научно-методической конфенции “Физическое
образование: проблемы и перспективы развития”, посвященная 110-летию факультета физики
и информационных технологий /Сб. материалов. – Москва: МПГУ, 2011. – С.209-213.
3. Шарко В.Д. Методична підготовка вчителя фізики в умовах неперервної освіти: монографія /
В.Д. Шарко. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2006. – 400 с.
Published
2012-11-26
Pages
209-216
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
