THE TEACHER-LEADER, AS THE INTELLECTUAL ELITE
Keywords:
teacher-leader, leadership, teaching abilities, teacher, training
Abstract
The article tells about the teacher-leader, as the intellectual elite, which sets the pace for the
development of education, science, culture and society. Leadership is defined as a form of academic
work, so the leadership must be an integral part of the training of future teachers and implemented
in the educational process of higher education. Based on the analysis of psychological and
educational literature and personal experience of the author defines the personality of the future
teacher leader, as a representative of the intellectual elite.
References
1. Кузьмин А.М. Теоретические основы профессионального воспитания будущих специалистов
физической культуры / А.М. Кузьмин // автореф. дис. ... докт. пед. наук. – Челябинск, 1999 –
48 с.
2. Полуніна О. В. Психологічна компетентність викладача вищого педагогічного навчального
закладу як чинник успішності управління процесом учіння студентів / О. В. Полуніна // дис. ...
канд. психол. наук. – К., 2004. – 202 с.
3. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі. –
Рівне, 2001. – 471 с.
257
4. Платонов К. Структура и развитие личности / К.Платонов. – М.: Наука, 1986. – 255с., с. 63.
5. Мерлін В. Общая психология / В.Мерлін. – М., 1976. – 423 с.
6. Крутецький В. Психология / В.Крутецький. – М., 1962. – 498 с.
7. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором школи: Вибрані твори
/О.В.Сухомлинський. – К., 1977.
8. Сущенко Т.І. Пріоритети сучасної освіти та педагогіки з позицій планетарного підходу /
Т.І. Сущенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки:
зб. наук. праць / [голов. ред. Т.І. Сущенко та ін.]. – Запоріжжя, 2009. – Вип. 55. – С. 382 – 389.
физической культуры / А.М. Кузьмин // автореф. дис. ... докт. пед. наук. – Челябинск, 1999 –
48 с.
2. Полуніна О. В. Психологічна компетентність викладача вищого педагогічного навчального
закладу як чинник успішності управління процесом учіння студентів / О. В. Полуніна // дис. ...
канд. психол. наук. – К., 2004. – 202 с.
3. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі. –
Рівне, 2001. – 471 с.
257
4. Платонов К. Структура и развитие личности / К.Платонов. – М.: Наука, 1986. – 255с., с. 63.
5. Мерлін В. Общая психология / В.Мерлін. – М., 1976. – 423 с.
6. Крутецький В. Психология / В.Крутецький. – М., 1962. – 498 с.
7. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором школи: Вибрані твори
/О.В.Сухомлинський. – К., 1977.
8. Сущенко Т.І. Пріоритети сучасної освіти та педагогіки з позицій планетарного підходу /
Т.І. Сущенко // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки:
зб. наук. праць / [голов. ред. Т.І. Сущенко та ін.]. – Запоріжжя, 2009. – Вип. 55. – С. 382 – 389.
Published
2012-11-26
Pages
254-257
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
