CRITERIA FOR DETERMINING FORMATION HISTORICAL OF CONCEPTS IN MENTALLY RETARDED PUPILS
Keywords:
mentally retarded pupils, evaluation criteria, historical concept
Abstract
The article proved the main criteria for determining the formation of historical concepts in
children with impaired intelligence, highlighted the level of assimilation of concepts the course and
quantitative indicators, the proposed formula for determining the level overall formation of
historical concepts in a in mentally retarded pupils on each task.
References
1. Капустин А. И. Исследование уровня сформированности исторических понятий у учащихся
ІІ – V классов вспомагательной школы / А. И. Капустин // Дефектология.– 1989. – № 4. – С. 33
– 37.
2. Родименко І. М. Критерії оцінювання досягнень дітей у спеціальних навчальних закладах
(досвід Дніпропетровської області) / І. М. Родименко // Дефектологія. – 2003. – № 1. – С. 7 –
10.
3. Скиба М. Є. Моніторинг якості навчального процесу у вищому закладі освіти: [монографія] /
М. Є. Скиба, С. Г. Костогриз, Г. В. Красильникова. – Хмельницький: ХНУ, 2009. – 219 с.
4. Словник іншомовних слів / за ред. О. С. Мельничука. – К.: Головна редакція УРЕ, 1985. –
968 с.
5. Тарасун В. В. Критерії оцінювання природничих знань дошкільників: теоретичне підґрунтя,
можливості, перспективи / В. В. Тарасун // Дефектологія. – 2002. – № 4. – С. 7 – 10.
6. Хохліна О. П. Визначення показників ефективності освітнього процесу в допоміжній школі /
О. П. Хохліна // Дефектологія. – 2003. – № 3. – С. 7 – 10.
ІІ – V классов вспомагательной школы / А. И. Капустин // Дефектология.– 1989. – № 4. – С. 33
– 37.
2. Родименко І. М. Критерії оцінювання досягнень дітей у спеціальних навчальних закладах
(досвід Дніпропетровської області) / І. М. Родименко // Дефектологія. – 2003. – № 1. – С. 7 –
10.
3. Скиба М. Є. Моніторинг якості навчального процесу у вищому закладі освіти: [монографія] /
М. Є. Скиба, С. Г. Костогриз, Г. В. Красильникова. – Хмельницький: ХНУ, 2009. – 219 с.
4. Словник іншомовних слів / за ред. О. С. Мельничука. – К.: Головна редакція УРЕ, 1985. –
968 с.
5. Тарасун В. В. Критерії оцінювання природничих знань дошкільників: теоретичне підґрунтя,
можливості, перспективи / В. В. Тарасун // Дефектологія. – 2002. – № 4. – С. 7 – 10.
6. Хохліна О. П. Визначення показників ефективності освітнього процесу в допоміжній школі /
О. П. Хохліна // Дефектологія. – 2003. – № 3. – С. 7 – 10.
Published
2012-11-26
Pages
94-99
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
