DESIGNING LEARNING ENVIRONMENTS EXPERIMENTAL RESEARCH STUDENTS IN THE CONTEXT OF FUNCTIONING EDUCATIONAL ENVIRONMENT NATIONAL CENTER “SMALL ACADEMY OF SCIENCES OF UKRAINE”
Keywords:
learning environment,, learning environment, substantive and methodological support, “Eksperimentary
Abstract
The article describes the process of designing learning environments of experimental studies
of students in the context of the functioning of the educational environment of the National Center
for “Minor Academy of Sciences of Ukraine,” based on the analysis of functional and structural
components of extra-curricular educational environment as a whole. The paper presents the
structural and functional components of the current learning environment, “Eksperimentary” and
their substantive and methodological support.
References
1. Атаманчук П. С. Управління процесом навчально-пізнавальної діяльності / П. С. Атаманчук. –
Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський державний педагогічний інститут,
інформаційно-видавничий відділ, 1997. – 136 с.
132
2. Стрижак О. Є., Кальной С. П. Віртуальна школа МАН – платформа формування системи
знань для підтримки пізнавальної діяльності учнів в мережі Інтернет / О. Є. Стрижак,
С. П. Кальной // Виявлення та підтримка обдарованості учнів загальноосвітньої школи:
матеріали наук.-практ. конф., Тернопіль, 24-26 черв. 2009р. – К.: ТОВ “Інформаційні
системи”, 2009. – С. 229– 237.
3. Цимбалару А. Д. Компонентно-структурний аналіз поняття “освітній простір” [Електронний
ресурс] /А. Д. Цимбалару // Режим доступу: www.rusnauka.com/.../23997.doc.htm.
4. Чернецький І. С. Системи цифрової обробки відеозображень як сучасний елемент фізичного
освітнього середовища / І. С. Чернецький // Дидактика фізики і підручники фізики
(астрономії) в умовах формування європейського простору вищої освіти: збірник наукових
праць Кам’янець-Подільського державного університету. – Кам’янець-Подільський:
Кам’янець-Подільський державний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2007. –
С. 109–111. – (Серія педагогічна; вип. 13).
5. Чернецький І. С. Сучасне фізичне освітнє середовище. Методика використання систем відеоаналізу для лабораторного практикуму / П.С. Атаманчук, І. С. Чернецький // Збірник наукових
праць. Педагогічні науки. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2008. – С. 369–374. – (вип. 47).
6. Чернецький І. С. Навчальне середовище як фактор сприяння самостійній пізнавальній
діяльності з фізики / С. М. Мєняйлов, І. А. Сліпухіна, І. С. Чернецький // Проектування
освітніх середовищ як методична проблема: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., Херсон,
16–19 вересня 2008 р. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2008. – С. 49–51.
7. Чернецький І. С. Фрактальний контекст проектування освітнього середовища позашкільних
досліджень учнів з фізики та астрономії / І. С. Чернецький // Професіоналізм педагога в
контексті Європейського вибору України: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., Ялта, 22-23
вересня 2009р. – Ялта: РВВ КГУ, 2009. – С. 45–51. – (у 4кн., 3кн.).
8. Чернецький І. С. Інформаційно-технологічна складова освітнього середовища позакласних
досліджень з фізики та астрономії / І. С. Чернецький // Наукові записки. – Кіровоград:
РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка. – 2009. – С. 279–283. – (Серія: Педагогічні науки; вип. 82,
ІІ ч.).
Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський державний педагогічний інститут,
інформаційно-видавничий відділ, 1997. – 136 с.
132
2. Стрижак О. Є., Кальной С. П. Віртуальна школа МАН – платформа формування системи
знань для підтримки пізнавальної діяльності учнів в мережі Інтернет / О. Є. Стрижак,
С. П. Кальной // Виявлення та підтримка обдарованості учнів загальноосвітньої школи:
матеріали наук.-практ. конф., Тернопіль, 24-26 черв. 2009р. – К.: ТОВ “Інформаційні
системи”, 2009. – С. 229– 237.
3. Цимбалару А. Д. Компонентно-структурний аналіз поняття “освітній простір” [Електронний
ресурс] /А. Д. Цимбалару // Режим доступу: www.rusnauka.com/.../23997.doc.htm.
4. Чернецький І. С. Системи цифрової обробки відеозображень як сучасний елемент фізичного
освітнього середовища / І. С. Чернецький // Дидактика фізики і підручники фізики
(астрономії) в умовах формування європейського простору вищої освіти: збірник наукових
праць Кам’янець-Подільського державного університету. – Кам’янець-Подільський:
Кам’янець-Подільський державний університет, інформаційно-видавничий відділ, 2007. –
С. 109–111. – (Серія педагогічна; вип. 13).
5. Чернецький І. С. Сучасне фізичне освітнє середовище. Методика використання систем відеоаналізу для лабораторного практикуму / П.С. Атаманчук, І. С. Чернецький // Збірник наукових
праць. Педагогічні науки. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2008. – С. 369–374. – (вип. 47).
6. Чернецький І. С. Навчальне середовище як фактор сприяння самостійній пізнавальній
діяльності з фізики / С. М. Мєняйлов, І. А. Сліпухіна, І. С. Чернецький // Проектування
освітніх середовищ як методична проблема: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., Херсон,
16–19 вересня 2008 р. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2008. – С. 49–51.
7. Чернецький І. С. Фрактальний контекст проектування освітнього середовища позашкільних
досліджень учнів з фізики та астрономії / І. С. Чернецький // Професіоналізм педагога в
контексті Європейського вибору України: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., Ялта, 22-23
вересня 2009р. – Ялта: РВВ КГУ, 2009. – С. 45–51. – (у 4кн., 3кн.).
8. Чернецький І. С. Інформаційно-технологічна складова освітнього середовища позакласних
досліджень з фізики та астрономії / І. С. Чернецький // Наукові записки. – Кіровоград:
РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка. – 2009. – С. 279–283. – (Серія: Педагогічні науки; вип. 82,
ІІ ч.).
Published
2012-11-26
Pages
127-132
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
