THEORETICAL BASIS OF FORMING THE RESEARCH COMPETENCE OF STUDENTS SPECIALTY “INFORMATICS”
Keywords:
science, research expertise, revitalization, research
Abstract
The paper presents the main types of students research activities and their influence on the
formation of competitiveness and magnification of the future specialist’s competence.
References
1. Бабин Б.Н., Шеулин В.В. Научно-исследовательская работа студентов как непременное
условие подготовки современного учителя // Советская педагогика, 1974. – Вип. 7. – С. 74-80.
2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. – К.: Центр навчальної літератури, 2003.
3. Головань М. С. Модель формування дослідницької компетентності / М. С. Головань // Сучасні
проблеми та перспективи навчання дисциплін природничо-математичного циклу [Текст]:
Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (21-22 березня 2012 року,
м. Суми). – Суми: СДПУ ім. А.С. Макаренка, 2012. – С. 21-23.
4. Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень: навчальний посібник.
– К.: Кондор, 2003. – 192 с.
5. Микитюк О.М. Теорія і практика організації науково-дослідної роботи у вищих навчальних
закладах освіти України в ХІХ ст.: автореф. дис. ... доктора пед. наук /Інститут педагогіки
АПН України. – К., 2004. – 42 с.
6. Пєтухова Л.Є. Теоретичні основи підготовки вчителів початкових класів в умовах
інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища: монографія. – Херсон: Айлант,
2007. – 200 с.
7. Пузирьова Н.В. Теорія і практика науково-дослідної роботи студентів (на матеріалі
університетів України ХІХст.): автореф. дис. ... канд. пед. наук: / Харк. нац. ун-т
ім. В.Каразіна. – Х., 2002. – 19 с. 4.
8. Семеног О.М. Організація науково-дослідної роботи студентів філологічних факультетів
педагогічних університетів. – К.-Глухів: РВВ ГДПУ, 2002. – 96 с.
условие подготовки современного учителя // Советская педагогика, 1974. – Вип. 7. – С. 74-80.
2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. – К.: Центр навчальної літератури, 2003.
3. Головань М. С. Модель формування дослідницької компетентності / М. С. Головань // Сучасні
проблеми та перспективи навчання дисциплін природничо-математичного циклу [Текст]:
Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (21-22 березня 2012 року,
м. Суми). – Суми: СДПУ ім. А.С. Макаренка, 2012. – С. 21-23.
4. Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень: навчальний посібник.
– К.: Кондор, 2003. – 192 с.
5. Микитюк О.М. Теорія і практика організації науково-дослідної роботи у вищих навчальних
закладах освіти України в ХІХ ст.: автореф. дис. ... доктора пед. наук /Інститут педагогіки
АПН України. – К., 2004. – 42 с.
6. Пєтухова Л.Є. Теоретичні основи підготовки вчителів початкових класів в умовах
інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища: монографія. – Херсон: Айлант,
2007. – 200 с.
7. Пузирьова Н.В. Теорія і практика науково-дослідної роботи студентів (на матеріалі
університетів України ХІХст.): автореф. дис. ... канд. пед. наук: / Харк. нац. ун-т
ім. В.Каразіна. – Х., 2002. – 19 с. 4.
8. Семеног О.М. Організація науково-дослідної роботи студентів філологічних факультетів
педагогічних університетів. – К.-Глухів: РВВ ГДПУ, 2002. – 96 с.
Published
2012-11-26
Pages
203-208
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
