DIDACTIC POTENTIAL OF INTER-SUBJECT INTEGRATION IN TEACHING BIOLOGY
Keywords:
biology, intra-subject integration, cumulative effect of basic concept knowledge
Abstract
In the article the questions of realization of inter-subject integration in teaching biology, reveals the didactic potential of inter-subject integration in the light of the requirements of the information society, substantiates the idea of a high didactic potential of inter-subject integration in teaching biology as school course with the increasingly complicated structure, developing functions of teaching biology. Identified methodical conditions for realization of inter-subject integration in biology class. Methodical recommendations are used in teaching process which based on intra disciplinary integration biological subject learners by teachers.
References
1. Монахов В.М., Гуревич В.Ю. Методика исследования внутрипредметных и межпредметных связей в предметах естественно-научного цикла / В.М. Монахов, В.Ю. Гуревич // Теоретические основы естественно-математического образования в средней школе / Под ред. В.М. Монахова. – М: Изд-во НИИ СиМО АПИ СССР, 1978. – С. 4–33.
2. Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии : учеб. пособие для студ. пед. вузов / [И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова]; под ред. И. Н. Пономаревой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 280 с.
3. Kattmann U. Vom Blatt zum Planeten. Scientific Literacy und kumulatives Lernen im Biologieunterricht nach PISA / [B. Monschner, H. Kiper & U. Kattmann (Hrsg.)], Perspektiven für Lehrern und Lernen. – PISA 2000 als Herausforderung. Hohengehren: Schneider.
4. Kattmann U. Wie Evolution Sinn macht. Konzeption eines naturgeschichtlichen Strukturierendes Lernen mit Basiskonzepten (V. 25.11.04) – 16 – Unterrichts. In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1(1). – S. 29–42.
2. Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии : учеб. пособие для студ. пед. вузов / [И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова]; под ред. И. Н. Пономаревой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 280 с.
3. Kattmann U. Vom Blatt zum Planeten. Scientific Literacy und kumulatives Lernen im Biologieunterricht nach PISA / [B. Monschner, H. Kiper & U. Kattmann (Hrsg.)], Perspektiven für Lehrern und Lernen. – PISA 2000 als Herausforderung. Hohengehren: Schneider.
4. Kattmann U. Wie Evolution Sinn macht. Konzeption eines naturgeschichtlichen Strukturierendes Lernen mit Basiskonzepten (V. 25.11.04) – 16 – Unterrichts. In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 1(1). – S. 29–42.
Published
2016-09-26
Pages
53-57
Section
SECTION 1 THEORY AND TRAINING PRACTICE
