PROMOTION OF HEALTHY LIFESTYLE AS PEDAGOGICAL CONDITION OF THE HEALTH SAVINGS COMPETENCE FOR SOCIAL PEDAGOGUES
Keywords:
health saving, pedagogical conditions, healthy lifestyle, health savings competence, professional training
Abstract
The article describes the different views on the definition of “health saving”, “health savings competence” and “pedagogical conditions”. It was theoretically analysed this pedagogical conditions of the health savings competence as promotion of healthy lifestyle for future social pedagogues. Identified and described issues of this condition, which affecting for the successful formation of health savings competence for the future social pedagogues during their professional training.
References
майбутніх фахівців з проблеми здоров’язбереження / Н.А. Башавець // Науковий вісник ПНПУ ім. К.Д. Ушинського Збірник наукових праць. – № 5–6. – Одеса, 2010. – С. 201–208.
2. Костюченко T.M. Педагогічні умови забезпечення здоров’язбережувальної компетентності в структурі фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів: матеріали І Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю [«Соціальна робота в контексті соціокультурних змін»] (15–16 квітня 2016 р.) / Т.М. Костюченко. – Київ: КНУ ім. ТГ. Шевченка, 2016. – С. 91–95.
3. Костюченко Т.М. Сутність світоглядно-мотиваційного компонента в структурі здоров’язбережувальної компетентності майбутніх соціальних педагогів / Т.М. Костюченко // Наука і освіта. – 2015. – № 9. – С.112–117.
4. Костюченко Т.М. Сутність та структура здоров’язбережувальної компетентності майбутніх соціальних педагогів / Т.М. Костюченко // Вісник Луганського національного університету ім. Т.Г. Шевченка. Педагогічні науки. – 2015. – № 2(291). – С. 174–181.
5. Костюченко Т.М. Творче використання традиційних і нетрадиційних засобів здоров’язбереження як одна з педагогічних умов формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх соціальних педагогів у процесі фахової підготовки / Т.М. Костюченко // Науковий часопис національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. Сер.: Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – 2016. – Вип. 26(36). – С. 101–105.
6. Лидская Э.В. Структура физического «Я» и ее влияние на физическое развитие школьника / [Э.В. Лидская, М.О. Мдивани, Р.И. Спектор] // Формирование образа «Я» и проблемы физвоспитания: сб. науч. тр. / Под ред. П.А. Жорова. – М.: изд. АПН СССР, 1990. – С. 13–19.
7. Успенська В.М. Здоров’язберігаюча компетентність учителя основ здоров’я як визначальна його професійної компетентності / В.М. Успенська // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми, 2010. – № 1(3). – С. 442–452.
8. Панферов В.Н. Психология человека: [учебное пособие] / В.Н. Панферов. – [2-е издание]. – спб.: Издво Михайлова В.А., 2002. – 253 с.
9. Фурманов А.Г. Оздоровительная физическая культура: [учеб. для студентов вузов] / А.Г. Фурманов, М.Б. Юспа. – Мн., Тесей, 2003. – 528 с.
10. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів / Б.М. Шиян. [Ч. 2]. – Тернопіль: навчальна книга – Богдан, 2003. – 248 с.
2. Костюченко T.M. Педагогічні умови забезпечення здоров’язбережувальної компетентності в структурі фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів: матеріали І Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю [«Соціальна робота в контексті соціокультурних змін»] (15–16 квітня 2016 р.) / Т.М. Костюченко. – Київ: КНУ ім. ТГ. Шевченка, 2016. – С. 91–95.
3. Костюченко Т.М. Сутність світоглядно-мотиваційного компонента в структурі здоров’язбережувальної компетентності майбутніх соціальних педагогів / Т.М. Костюченко // Наука і освіта. – 2015. – № 9. – С.112–117.
4. Костюченко Т.М. Сутність та структура здоров’язбережувальної компетентності майбутніх соціальних педагогів / Т.М. Костюченко // Вісник Луганського національного університету ім. Т.Г. Шевченка. Педагогічні науки. – 2015. – № 2(291). – С. 174–181.
5. Костюченко Т.М. Творче використання традиційних і нетрадиційних засобів здоров’язбереження як одна з педагогічних умов формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх соціальних педагогів у процесі фахової підготовки / Т.М. Костюченко // Науковий часопис національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. Сер.: Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – 2016. – Вип. 26(36). – С. 101–105.
6. Лидская Э.В. Структура физического «Я» и ее влияние на физическое развитие школьника / [Э.В. Лидская, М.О. Мдивани, Р.И. Спектор] // Формирование образа «Я» и проблемы физвоспитания: сб. науч. тр. / Под ред. П.А. Жорова. – М.: изд. АПН СССР, 1990. – С. 13–19.
7. Успенська В.М. Здоров’язберігаюча компетентність учителя основ здоров’я як визначальна його професійної компетентності / В.М. Успенська // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми, 2010. – № 1(3). – С. 442–452.
8. Панферов В.Н. Психология человека: [учебное пособие] / В.Н. Панферов. – [2-е издание]. – спб.: Издво Михайлова В.А., 2002. – 253 с.
9. Фурманов А.Г. Оздоровительная физическая культура: [учеб. для студентов вузов] / А.Г. Фурманов, М.Б. Юспа. – Мн., Тесей, 2003. – 528 с.
10. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів / Б.М. Шиян. [Ч. 2]. – Тернопіль: навчальна книга – Богдан, 2003. – 248 с.
Published
2016-09-26
Pages
98-101
Section
SECTION 6 THEORY AND METHODOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATION
