THEORETICAL PRINCIPALES OF THE SYSTEM OF THE DIFFERENTIATED CORRECTION OF GRAMMATICAL LINE-UP OF BROADCASTING FOR THE CHILDREN OF PRESCHOOL AGE ARE WITH THE EFFACED FORM OF DIZARTRII
Keywords:
differential correction, the grammatical structure of language, subtle form of dysarthria, children under school age
Abstract
In this article the author covers basic theoretical positions, on which a system of differential correction of the grammatical structure of language of children under school age with subtle form of dysarthria has to be built.
References
1. Бельтюков В.И. О закономерностях развития речевой функции в онтогенезе // Вопросы психологии. – 1984. – № 1. – С.141-146.
2. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. – Ч.ІІ. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1949. – 193 с.
3. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М., 1982. – 160 с.
4. Лопатина Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. – 1986. – № 2.
5. Попова М.И. Грамматические элементы языка в речи детей преддошкольного возраста //Вопросы психологии. – 1958. – № 3. – С.106-117.
6. Шахнарович А.М. Психолингвистический анализ языкового значения. Синтаксическая семантика в онтогенезе // Детская речь: Проблемы и наблюдения: Межвуз. сб. научных трудов. – Л.: ЛГПИ, 1989. – С.13-22.
2. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. – Ч.ІІ. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1949. – 193 с.
3. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М., 1982. – 160 с.
4. Лопатина Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. – 1986. – № 2.
5. Попова М.И. Грамматические элементы языка в речи детей преддошкольного возраста //Вопросы психологии. – 1958. – № 3. – С.106-117.
6. Шахнарович А.М. Психолингвистический анализ языкового значения. Синтаксическая семантика в онтогенезе // Детская речь: Проблемы и наблюдения: Межвуз. сб. научных трудов. – Л.: ЛГПИ, 1989. – С.13-22.
Published
2010-03-29
Pages
160-166
Section
THEORY AND PRACTICE EXISTING
