PSYCHOLOGICALLY PEDAGOGICAL PRINCIPLES OF STOWAGE OF PHYSICAL TASKS IN THE CONDITIONS OF THE PERSONALITY ORIENTED STUDIES
Keywords:
cognition, cognitive interest, cognitive task, studies, untiing
Abstract
In the article problems are examined educational methodical providing of school course of
physics. The described features of selection of tasks of new type are with realization of mechanism
of the psychological setting in the conditions of the personality oriented studies.
References
1. Атаманчук П.С., Мендерецький В.В. Методологічні особливості професійної підготовки
майбутніх учителів фізики // Вісник Чернігівського педуніверситету. Вип. 23. – Серія:
Педагогічні науки. – Чернігів: ЧДПУ ім. Шевченка. – 2004. – С. 147–154.
2. Мендерецький В.В., Шуліка В.С. Психолого-педагогічні аспекти розвитку пізнавального
інтересу учнів на уроках фізики // Вісник Чернігівського педуніверситету. Вип. 31. – Серія:
Педагогічні науки. – Чернігів: ЧДПУ ім. Шевченка. – 2010. – С. 137–144.
3. Управление познавательной деятельностью учащихся: Сборник статей под редакцией
П.Я.Гальперина и Н.Ф.Талызиной. – Моск. гос. университет. – М.: МГУ, 1972. – С. 23–38.
4. Федорчук Е.І. Сучасні педагогічні технології. / Е.І.Федорчук – Кам’янець-Подiльський:
АБЕТКА, 2006. – С. 23–24, 40–42.
5. Шарко В.Д. Збірник запитань і завдань з методики навчання фізики як елемент методичного
забезпечення підготовки вчителя в системі вузівської і післядипломної освіти // Вісник
Чернігівського держ. пед. ун–ту імені Т.Г.Шевченка. – Вип. 36. – Серія: Педагогічні науки:
Зб. у 2–х т. – Чернігів: ЧДПУ, 2006 – № 36. – Т. 2. – С. 80–87.
майбутніх учителів фізики // Вісник Чернігівського педуніверситету. Вип. 23. – Серія:
Педагогічні науки. – Чернігів: ЧДПУ ім. Шевченка. – 2004. – С. 147–154.
2. Мендерецький В.В., Шуліка В.С. Психолого-педагогічні аспекти розвитку пізнавального
інтересу учнів на уроках фізики // Вісник Чернігівського педуніверситету. Вип. 31. – Серія:
Педагогічні науки. – Чернігів: ЧДПУ ім. Шевченка. – 2010. – С. 137–144.
3. Управление познавательной деятельностью учащихся: Сборник статей под редакцией
П.Я.Гальперина и Н.Ф.Талызиной. – Моск. гос. университет. – М.: МГУ, 1972. – С. 23–38.
4. Федорчук Е.І. Сучасні педагогічні технології. / Е.І.Федорчук – Кам’янець-Подiльський:
АБЕТКА, 2006. – С. 23–24, 40–42.
5. Шарко В.Д. Збірник запитань і завдань з методики навчання фізики як елемент методичного
забезпечення підготовки вчителя в системі вузівської і післядипломної освіти // Вісник
Чернігівського держ. пед. ун–ту імені Т.Г.Шевченка. – Вип. 36. – Серія: Педагогічні науки:
Зб. у 2–х т. – Чернігів: ЧДПУ, 2006 – № 36. – Т. 2. – С. 80–87.
Published
2011-03-28
Pages
44-49
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
