THE PROFILES ORIENTATION AT TEACHING OF MATHEMATICS FOR THE STUDENTS OF ELECTROMECHANICS AND ECONOMIC STUDY FORMS
Keywords:
profiles orientation at teaching, mathematic, economic, electromechanic
Abstract
The features of the type teaching mathematics of students of electromechanics and economic
specialities of Higher Educational Institutes are considered. The problems of such teaching,
methods of their decision, and also specific of choice of material which must be used for the proper
special account of mathematics, are exposed.
References
1. Васильєв І. Ідеологія професіоналізму: сучасна та на перспективу // Освіта і управління. –
1997. – Т.1. – №3. – С.57–62.
2. Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире: системный анализ // Монография. –
М.,1970. – С.13–16.
3. Зорина И.А. Лаборатория проблем преподавания математики студентам нематематических
специальностей // Труды международной научно-методической конференции “Математика в
вузе”. – СПб., 2004. – С.33.
4. Зоріна І.А., Борко В.П., та ін. Методичні вказівки до самостійної та індивідуальної роботи
студентів, підсумково-модульного контролю з вищої математики за темою “Задачі
прикладного та економічного змісту” // Методичний посібник. – Миколаїв, НУК, 2007. – 80 с.
5. Малыхин В.И. Математика в экономике // Учебное пособие. – М.,ИНФРА-М,1999. – 356 с
1997. – Т.1. – №3. – С.57–62.
2. Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире: системный анализ // Монография. –
М.,1970. – С.13–16.
3. Зорина И.А. Лаборатория проблем преподавания математики студентам нематематических
специальностей // Труды международной научно-методической конференции “Математика в
вузе”. – СПб., 2004. – С.33.
4. Зоріна І.А., Борко В.П., та ін. Методичні вказівки до самостійної та індивідуальної роботи
студентів, підсумково-модульного контролю з вищої математики за темою “Задачі
прикладного та економічного змісту” // Методичний посібник. – Миколаїв, НУК, 2007. – 80 с.
5. Малыхин В.И. Математика в экономике // Учебное пособие. – М.,ИНФРА-М,1999. – 356 с
Published
2011-03-28
Pages
266-269
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
