THE EDUCATIONAL PHYSICAL EXPERIMENT: SEARCH OF EXIT FROM A CRISIS
Keywords:
methods of physics teaching, educational physical experiment, self-made physical experiment
Abstract
In the article it is suggested the results of an investigation aimed at the problem of the
preservation of quality of teaching physics in high school under the conditions of lack or poor state
of necessary modern training equipment. We propose a solution to this problem based on using
demonstrational, laboratory and home-made experiments, which are carried out with self-made
devices.
References
1. Величко С., Кузьменко О. Шкільний фізичний експеримент як чинник розвитку самостійної
пізнавально-пошукової діяльності школярів // Наукові записки. – Серія: Педагогічні науки. –
Кіровоград: КДПУ ім. В.Винниченка. – Вип 82 (1). –2009. – С.293–299.
2. Каплун С.В. Схематизовані навчальні моделі в процесі вивчення гармонічних коливань //
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія
№5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. – Випуск 9: збірник наукових праць. – К.: Видво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2007. – С. 67–73.
3. Каплун С.В., Решетняк В.Г. Фізичний практикум у класі та вдома. 10 клас. – Харків: Веста:
Вид-во “Ранок”, 2006. – 64 с.
4. Коробова І.В. Проблема застосування саморобних фізичних приладів у навчальному
експерименті / Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету
(Педагогічні науки). – №1. – Бердянськ:БДПУ, 2008. – С.188–194.
5. Песін О., Свистунов О. Про вивчення елементів геометричної оптики в основній школі //
Фізика та астрономія в школі – 2008. – №1. – С.32–37.
6. Песін О. І., Свистунов О. Ю. Чутливий індикатор для вивчення властивостей електричного
поля // Фізика та астрономія в школі. –1998. – №1. –С. 53–55.
7. Руденко М.П. Домашній експеримент у навчанні фізики учнів основної школи: Автореф. дис.
… канд. пед. наук: 13.00.02 /Чернігівський державний педагогічний університет
ім. Т.Г. шевченка. – Київ, 2000. – 15 с
пізнавально-пошукової діяльності школярів // Наукові записки. – Серія: Педагогічні науки. –
Кіровоград: КДПУ ім. В.Винниченка. – Вип 82 (1). –2009. – С.293–299.
2. Каплун С.В. Схематизовані навчальні моделі в процесі вивчення гармонічних коливань //
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія
№5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. – Випуск 9: збірник наукових праць. – К.: Видво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2007. – С. 67–73.
3. Каплун С.В., Решетняк В.Г. Фізичний практикум у класі та вдома. 10 клас. – Харків: Веста:
Вид-во “Ранок”, 2006. – 64 с.
4. Коробова І.В. Проблема застосування саморобних фізичних приладів у навчальному
експерименті / Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету
(Педагогічні науки). – №1. – Бердянськ:БДПУ, 2008. – С.188–194.
5. Песін О., Свистунов О. Про вивчення елементів геометричної оптики в основній школі //
Фізика та астрономія в школі – 2008. – №1. – С.32–37.
6. Песін О. І., Свистунов О. Ю. Чутливий індикатор для вивчення властивостей електричного
поля // Фізика та астрономія в школі. –1998. – №1. –С. 53–55.
7. Руденко М.П. Домашній експеримент у навчанні фізики учнів основної школи: Автореф. дис.
… канд. пед. наук: 13.00.02 /Чернігівський державний педагогічний університет
ім. Т.Г. шевченка. – Київ, 2000. – 15 с
Published
2011-03-28
Pages
322-326
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
