TASK-ORIENTED APPROACH IN THE ENHANCEMENT OF THE TECHNOLOGY OF TEACHING THE PEDAGOGICAL UNIVERSITY STUDENTS NATURAL-SCIENTIFIC SUBJECTS
Keywords:
task-oriented approach, teaching technology, intellectual task
Abstract
The article deals with the problem of introduction of the task-oriented approach into the
educational process. The state of the given problem in the psychology-and didactics literature is
analyzed. The author defines the structure of the task-oriented approach, the principles and
didactic conditions, the fulfillment of which ensures the most efficient realization of the taskoriented approach in teaching.
References
1. Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект / Балл Г.А. – М.:
Педагогика, 1990. – 184 с.
2. Бекишев К. О фундаментальности химического образования / К. Бекишев // Современные
тенденции развития химического образования: фундаментальность и качество. Сборник / Под
ред. академика В.В. Лунина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009. – 158 с. (С. 5–12).
3. Кондрашова Л.В. Процесс обучения в высшей школе / Лидия Валентиновна Кондрашова. –
Кривой Рог: КГПУ, 2007. – 318 с.
4. Новиков А.М. Методология учебной деятельности / Новиков А.М. – М.: Изд–во “Эгвес”,
2005. – 176 с.
374
5. Симонов В.М. Дидактические основы естественнонаучного образования: теория и практика
реализации гуманитарной парадигмы: дисс… доктора пед. наук: 13.00.01 / Симонов Вячеслав
Михайлович. – Волгоград, 2000. – 403 с.
6. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных
заведений / Сластенин В.А, Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. – М.: Издательский центр “Академия”,
2002. – 576 с.
7. Спирин Л.Ф. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогических задач /
Спирин Л.Ф., Степинский М.А., Фрумкин М.Л. – Ярославль: ГПИ им. К.Д. Ушинского. –
1974. – 129 с.
Педагогика, 1990. – 184 с.
2. Бекишев К. О фундаментальности химического образования / К. Бекишев // Современные
тенденции развития химического образования: фундаментальность и качество. Сборник / Под
ред. академика В.В. Лунина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009. – 158 с. (С. 5–12).
3. Кондрашова Л.В. Процесс обучения в высшей школе / Лидия Валентиновна Кондрашова. –
Кривой Рог: КГПУ, 2007. – 318 с.
4. Новиков А.М. Методология учебной деятельности / Новиков А.М. – М.: Изд–во “Эгвес”,
2005. – 176 с.
374
5. Симонов В.М. Дидактические основы естественнонаучного образования: теория и практика
реализации гуманитарной парадигмы: дисс… доктора пед. наук: 13.00.01 / Симонов Вячеслав
Михайлович. – Волгоград, 2000. – 403 с.
6. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных
заведений / Сластенин В.А, Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. – М.: Издательский центр “Академия”,
2002. – 576 с.
7. Спирин Л.Ф. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогических задач /
Спирин Л.Ф., Степинский М.А., Фрумкин М.Л. – Ярославль: ГПИ им. К.Д. Ушинского. –
1974. – 129 с.
Published
2011-03-28
Pages
369-374
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
