DIAGNOSTICS OF DEVELOPMENT OF ETHICAL COMPETENCE OF THE FUTURE SOCIAL TEACHERS
Keywords:
ethical competence, the maintenance of ethical formation, the social teacher, experimentally-research work
Abstract
In article defines criteria and levels of development of ethical competence of the future
social teachers. Results for the purpose of condition diagnostics сформированости the given
quality are presented
References
1. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів
магістратури. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.
2. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. –М., 2000. – 470 с.
3. Етика: Навч. посібник / Т.Г.Аболіна, В.В.Єфименко, О.М.Лінчук та ін. – К.: Либідь, 1992. –
328 с.
4. Капська А.Й., Безпалько О.В., Вайнола Р.Х. Актуальні проблеми соціально-педагогічної
роботи. – К., 2002.
5. Лозовой В.А. Нравственная культура личности: содержание и пути формирования. Учебное
пособие. – Харьков, 2001.
6. Медведева Г.П. Етика социальной работы. – М., 1999.
7. Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника.
– М., 1993.
8. Хоружа Л.Л. Теоретичні засади формування етичної компетентності майбутніх учителів
початкових класів: 13.00.04. – К., 2004. – 412 с.
магістратури. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с.
2. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. –М., 2000. – 470 с.
3. Етика: Навч. посібник / Т.Г.Аболіна, В.В.Єфименко, О.М.Лінчук та ін. – К.: Либідь, 1992. –
328 с.
4. Капська А.Й., Безпалько О.В., Вайнола Р.Х. Актуальні проблеми соціально-педагогічної
роботи. – К., 2002.
5. Лозовой В.А. Нравственная культура личности: содержание и пути формирования. Учебное
пособие. – Харьков, 2001.
6. Медведева Г.П. Етика социальной работы. – М., 1999.
7. Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника.
– М., 1993.
8. Хоружа Л.Л. Теоретичні засади формування етичної компетентності майбутніх учителів
початкових класів: 13.00.04. – К., 2004. – 412 с.
Published
2011-03-28
Pages
403-408
Section
SECTION 5. SOCIAL PEDAGOGY
