GROUND OF MECHANISMS OF EFFECTIVE STUDY OF ELECTRODYNAMICS AS RELATIVISM THEORY IN PEDAGOGICAL UNIVERSITIES
Keywords:
classic electrodynamics, special theory of relativity, deductive approach, problem approach, method of studies of electrodynamics as a relativism theory, fundamental principles of physics
Abstract
Grounded expedience of construction of method of studies of electrodynamics on the basis of
the deductive and problem going near organization of educational process
References
1. Коновал О. А. Теоретичні і методичні засади вивчення електродинаміки як релятивістської
теорії у вищих педагогічних навчальних закладах: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 /
О. А.Коновал; НПУ ім. М.П. Драгоманова. – К.: 2010. – 488 с.
2. Коновал О. А. Теоретичні та методичні основи вивчення електродинаміки на засадах теорії
відносності: монографія / О. А. Коновал; Міністерство освіти і науки України; Криворізький
державний педагогічний університет. – Кривий Ріг: Видавничий дім, 2009. – 346 с.: іл.
3. Эйнштейн А. Собрание научных трудов: в 4 т. / Альберт Эйнштейн. – Т. I. – М.: Наука, 1965.
– 700 с.
4. Малафіїк І. В. Дидактика: навч. посібник / Іван Васильович Малафіїк. – К.: Кондор, 2005. –
398 с.
5. Бутаков С. А. Структурирование учебного материала в соответствии с принципом
восхождения от абстрактного к конкретному: автореф. дисс. канд. пед. наук: – 13.00.01 /
С. А. Бутаков; Магнитогорск, 2001. – 24 с.
6. Философский энциклопедический словарь / ред. Л. Ф. Ильичева, П. Н. Федосеева. – М.:
Политиздат, 1983. – 960 с.
7. Махмутов М. И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории / Мирза Исмаилович
Махмутов. – М.: Просвещение, 1975. – 230 с.
8. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; ред.
З. Н. Курлянд. – [3-тє вид., перероб. і доп.]. – К.: Знання, 2007. – 495 с.
9. Бугаев А. И. Методика преподавания физики в средней школе: Теоретические основы: учеб.
пособ. для студ. пед. ин.-тов / Александр Иванович Бугаев. – М.: Просвещение, 1981. – 288 с.
10. Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект / Г. А. Балл. – М.:
Педагогика, 1990. – 184 с.: ил.
11. Кіньколих М.Ф. Психолого-педагогічні форми активізації студентів до навчання фізики в
технічних університетах / М. Ф. Кіньколих // Нові технології навчання: наук.-метод. зб. – К.:
НЦВО, 2003. – Вип. 35. – С. 281–293.
теорії у вищих педагогічних навчальних закладах: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 /
О. А.Коновал; НПУ ім. М.П. Драгоманова. – К.: 2010. – 488 с.
2. Коновал О. А. Теоретичні та методичні основи вивчення електродинаміки на засадах теорії
відносності: монографія / О. А. Коновал; Міністерство освіти і науки України; Криворізький
державний педагогічний університет. – Кривий Ріг: Видавничий дім, 2009. – 346 с.: іл.
3. Эйнштейн А. Собрание научных трудов: в 4 т. / Альберт Эйнштейн. – Т. I. – М.: Наука, 1965.
– 700 с.
4. Малафіїк І. В. Дидактика: навч. посібник / Іван Васильович Малафіїк. – К.: Кондор, 2005. –
398 с.
5. Бутаков С. А. Структурирование учебного материала в соответствии с принципом
восхождения от абстрактного к конкретному: автореф. дисс. канд. пед. наук: – 13.00.01 /
С. А. Бутаков; Магнитогорск, 2001. – 24 с.
6. Философский энциклопедический словарь / ред. Л. Ф. Ильичева, П. Н. Федосеева. – М.:
Политиздат, 1983. – 960 с.
7. Махмутов М. И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории / Мирза Исмаилович
Махмутов. – М.: Просвещение, 1975. – 230 с.
8. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.; ред.
З. Н. Курлянд. – [3-тє вид., перероб. і доп.]. – К.: Знання, 2007. – 495 с.
9. Бугаев А. И. Методика преподавания физики в средней школе: Теоретические основы: учеб.
пособ. для студ. пед. ин.-тов / Александр Иванович Бугаев. – М.: Просвещение, 1981. – 288 с.
10. Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект / Г. А. Балл. – М.:
Педагогика, 1990. – 184 с.: ил.
11. Кіньколих М.Ф. Психолого-педагогічні форми активізації студентів до навчання фізики в
технічних університетах / М. Ф. Кіньколих // Нові технології навчання: наук.-метод. зб. – К.:
НЦВО, 2003. – Вип. 35. – С. 281–293.
Published
2011-02-28
Pages
289-295
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
