SPECIAL ISSUES OF THE ORGANIZATION OF INCLUSIVE EDUCATION IN SCHOOLS OF UKRAINE
Keywords:
children with violations of psychophysical development, inclusive education, psychological and pedagogical support, parents of children with special educational requirements
Abstract
The article deals with separate issues of organization of psychological and pedagogical support for the education of children with special educational requirements in secondary schools. The importance of parental involvement of such children in the process of education, upbringing and correction of the child's development was emphasized. It is shown how parents can be involved in the process of educational and corrective work with their child. The necessity of formation of a solid and united collective of the class, establishment of equal and friendly relations between healthy pupils and their fellow-students having psychophysical disorders and needing correction is also highlighted.
References
1. Основи інклюзивної освіти : [навчально-методичний посібник] / за заг. ред. А.А. Колупаєвої. – К. : А.С.К., 2012. – 308 с.
2. Миронова С.П. Педагогіка інклюзивної освіти : [навчально-методичний посібник] / С.П. Миронова. – Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2016. – 164 с.
3. Калініченко І.О. Психолого-педагогічний супровід батьків з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. [Електронний ресурс]. –
Режим доступу: https://konferenciya2015.jimdo.com/ головна/калініченко-і-о-психолого-педагогічний-супровід-батьків-дітей-з-особливими-освітніми-потребами-в-умовах-інклюзивного-навчання/
4. Ремпель Ж. Психолого-педагогічні аспекти процесу введення учня з особливими потребами в дитячий шкільний колектив / Ж. Ремпель. [Електронний
ресурс]. – Режим доступу: http://nmcio.ippo.kubg.edu.ua/wp-content/uploads/2015/09/Ppps_2014_51_25.pdf
5. Барсукова Л.М. Інклюзивна освіта як процес «з багатьма невідомими» / Л.М. Барсукова, С.М. Харитонова. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://teacher.ed-sp.net/index.php?option=com_content&view=article&id=220:-l-r-&catid=1:2011-09-13-21-50-27<emid=2
2. Миронова С.П. Педагогіка інклюзивної освіти : [навчально-методичний посібник] / С.П. Миронова. – Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2016. – 164 с.
3. Калініченко І.О. Психолого-педагогічний супровід батьків з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. [Електронний ресурс]. –
Режим доступу: https://konferenciya2015.jimdo.com/ головна/калініченко-і-о-психолого-педагогічний-супровід-батьків-дітей-з-особливими-освітніми-потребами-в-умовах-інклюзивного-навчання/
4. Ремпель Ж. Психолого-педагогічні аспекти процесу введення учня з особливими потребами в дитячий шкільний колектив / Ж. Ремпель. [Електронний
ресурс]. – Режим доступу: http://nmcio.ippo.kubg.edu.ua/wp-content/uploads/2015/09/Ppps_2014_51_25.pdf
5. Барсукова Л.М. Інклюзивна освіта як процес «з багатьма невідомими» / Л.М. Барсукова, С.М. Харитонова. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://teacher.ed-sp.net/index.php?option=com_content&view=article&id=220:-l-r-&catid=1:2011-09-13-21-50-27<emid=2
Published
2017-04-24
Pages
125-129
Section
SOCIAL PEDAGOGIC
