EDUCATIONAL TECHNOLOGY AS A CONDITION FOR THE DEVELOPMENT OF MARKETING EXPERTISE OF THE SENIOR INSTITUTION 1-2 LEVELS OF ACCREDITATION IN THE SYSTEM OF POSTGRADUATE EDUCATION
Abstract
The reorientation of the system of teacher training on the marketing-orientation allows to consider the process training as a permanent development specialist that characterizes the operation, aimed at improving the professionalism of teachers, the quality of preparation of students for future implementation in marketing activities, quality of infrastructure, training activities and enhance the effectiveness and efficiency used for the development of marketing competence forms, methods and tools. The article substantiates pedagogically appropriate technology training of heads of higher educational institutions in the system of postgraduate education, it is proved that we put forward the hypothesis that complex educational technology, particularly interactive, design, information, games, appraisal, will most effectively influence the development of marketing competencies managerial staff in enhancing their skills
References
2. Брусєнцева О. А. Впровадження інноваційних педагогічних технологій як складова розвитку вищої освіти в сучасних умовах [Електронний ресурс] / Ольга Анатоліївна Брусєнцева //Теорія і методика управління освітою : [електронне наукове фахове видання]. – 2010. – №4. – Режим доступу до журн. : http://tme.umo.edu.ua/
3. Гораш К. В. Теоретичне обґрунтування системи інформаційного забезпечення впровадження освітніх інновацій у підвищення кваліфікації педагогічних працівників [Електронний ресурс] / Катерина Вікторівна Гораш // Теорія та методика управління освітою : [електронне наукове
фахове видання : Університет менеджменту освіти]. – Вип. 3. – 2010 р. – Режим доступу : http://www.tme.umo.edu.ua/docs/3/Horash.pdf.
353
4. Пилипчик В. Адаптоване навчання на основі малих групп / В. Пилипчик // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2001. – № 5–6. – С. 84–89.
5. Пометун О. Сучасний урок : інтерактивні технології навчання : [науково-методичний посібник] / Пометун О., Пироженко Л. – К. : АСК., 2004. – 192 с.
6. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение / Николай Сергеевич Пряжников – М. : Институт практической психологии, 1996. – 256 с.
7. Сисоєва С. О. Особистісно зорієнтовані педагогічні технології : метод проектів / Світлана Олександрівна Сисоєва // Метод проектів : традиції, перспективи, життєві результати. – К. : "Департамент", 2003. – С. 119–124.
8. Стрельніков В. Ю. Застосування технології навчання у співробітництві у вищій школі / Віктор Юрійович Стрельніков // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2003. – №6. – С. 23–32.
