РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОГО ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ ШКОЛЯРІВ У СВІТЛІ ВИМОГ КОНЦЕПЦІЇ КОГНІТИВНОЇ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МОВИ
Abstract
The article deals with lingvodidactic specifics of the cognitive approach to the learning of Ukrainian written speech of pupils.
References
1. Изаренков Д. Когнитивные процессы и обучение устной иноязычной речи //http://www.mapryal.org/vestnik/vestnik36/problems.htm.
2. Кочерган М.П. Загальне мовознавство: Підручник. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2003. – 464с.
3. Пентилюк М., Нікітіна А., Горошкіна О. Концепція когнітивної методики навчання української мови // Дивослово. – 2004. – №8. – С.5–9.
4. Ситнов Ю.А. Совершенствование интеллектуального уровня учащихся при когнитивном подходе к изучению языков // http://pn.pglu.ru.index.php?module=subjects&funs=printpage& pageid=750&scоpe.
2. Кочерган М.П. Загальне мовознавство: Підручник. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2003. – 464с.
3. Пентилюк М., Нікітіна А., Горошкіна О. Концепція когнітивної методики навчання української мови // Дивослово. – 2004. – №8. – С.5–9.
4. Ситнов Ю.А. Совершенствование интеллектуального уровня учащихся при когнитивном подходе к изучению языков // http://pn.pglu.ru.index.php?module=subjects&funs=printpage& pageid=750&scоpe.
Published
2006-07-03
Pages
131-135
Section
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
