ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ ВИКЛАДАЧА: ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ
Abstract
The article shows in the historical aspect the pedagogical foundations of the professional growth of the teacher of higher educational establishment.
References
1. Анциферова Л.И. Психология личности как “открытой системы” //Вопросы психологии. – М., 1979. – № 5.
2. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995.
3. Зязюн И.А., Лебедик Н.П. Социальная зрелость и педагогическое мастерство будущего учителя // Советская педагогика. – № 6. – 1991.
4. Изосимова О.А. Формирование учителя как индивидуальности. Дисс. ...канд. пед. наук. – СПб., 1993.
5. Карпова Л.Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи. Автореф. …канд. пед. наук: Харківський державний педагогічних університет ім. Г.С. Сковороди. – Харків, 2004. – 20 с.
6. Куликова Л.Н. Проблемы саморазвития личности. – Хабаровск, 1997.
7. Маркова А.К. Психологические проблемы повышения квалификации // Педагогика. – 1992. – № 9-10.
8. Монтень М. Опыты. Избранные главы: Пер. с фр. /Сост. Г.Косикова. – М., 1991.
9. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М., 1979.
10. Турчанинова Ю.И. Теоретические проблемы содержания профессиональной подготовки учителя // Педагогическое образования: содержание, структура, организационные формы: Сб. научн. тр. / Под ред. В.Б. Новичкова. – М., 1987.
11. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. – М., 1974.
12. Харламова Г.С. Роль философии в развитии содержания педагогического образования взрослых. Личностно ориентированное обучение и его педагогический смысл // Современные ориентиры в образовании педагогов. Материалы научн.-практ. конф. – СПб. – Иркутск: ИОВ РАО, 1998.
13. Хохлов С.И., Лосавио О.В. Педагогическая техника и психорегуляция в учебном процессе // Советская педагогика. – 1989. – № 9.
14. Черноусова О.Р. Индивидуальный подход к совершенствованию педагогического мастерства учителя. Дисс. ...канд. пед. наук. – Минск, 1993.
2. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995.
3. Зязюн И.А., Лебедик Н.П. Социальная зрелость и педагогическое мастерство будущего учителя // Советская педагогика. – № 6. – 1991.
4. Изосимова О.А. Формирование учителя как индивидуальности. Дисс. ...канд. пед. наук. – СПб., 1993.
5. Карпова Л.Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи. Автореф. …канд. пед. наук: Харківський державний педагогічних університет ім. Г.С. Сковороди. – Харків, 2004. – 20 с.
6. Куликова Л.Н. Проблемы саморазвития личности. – Хабаровск, 1997.
7. Маркова А.К. Психологические проблемы повышения квалификации // Педагогика. – 1992. – № 9-10.
8. Монтень М. Опыты. Избранные главы: Пер. с фр. /Сост. Г.Косикова. – М., 1991.
9. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М., 1979.
10. Турчанинова Ю.И. Теоретические проблемы содержания профессиональной подготовки учителя // Педагогическое образования: содержание, структура, организационные формы: Сб. научн. тр. / Под ред. В.Б. Новичкова. – М., 1987.
11. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. – М., 1974.
12. Харламова Г.С. Роль философии в развитии содержания педагогического образования взрослых. Личностно ориентированное обучение и его педагогический смысл // Современные ориентиры в образовании педагогов. Материалы научн.-практ. конф. – СПб. – Иркутск: ИОВ РАО, 1998.
13. Хохлов С.И., Лосавио О.В. Педагогическая техника и психорегуляция в учебном процессе // Советская педагогика. – 1989. – № 9.
14. Черноусова О.Р. Индивидуальный подход к совершенствованию педагогического мастерства учителя. Дисс. ...канд. пед. наук. – Минск, 1993.
Published
2006-07-03
Pages
250-254
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
