ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ ВИКЛАДАЧА: ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ
Анотація
У статті в історичному аспекті розглядаються педагогічні основи професійного зростання викладача вищого навчального закладу.
Посилання
1. Анциферова Л.И. Психология личности как “открытой системы” //Вопросы психологии. – М., 1979. – № 5.
2. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995.
3. Зязюн И.А., Лебедик Н.П. Социальная зрелость и педагогическое мастерство будущего учителя // Советская педагогика. – № 6. – 1991.
4. Изосимова О.А. Формирование учителя как индивидуальности. Дисс. ...канд. пед. наук. – СПб., 1993.
5. Карпова Л.Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи. Автореф. …канд. пед. наук: Харківський державний педагогічних університет ім. Г.С. Сковороди. – Харків, 2004. – 20 с.
6. Куликова Л.Н. Проблемы саморазвития личности. – Хабаровск, 1997.
7. Маркова А.К. Психологические проблемы повышения квалификации // Педагогика. – 1992. – № 9-10.
8. Монтень М. Опыты. Избранные главы: Пер. с фр. /Сост. Г.Косикова. – М., 1991.
9. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М., 1979.
10. Турчанинова Ю.И. Теоретические проблемы содержания профессиональной подготовки учителя // Педагогическое образования: содержание, структура, организационные формы: Сб. научн. тр. / Под ред. В.Б. Новичкова. – М., 1987.
11. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. – М., 1974.
12. Харламова Г.С. Роль философии в развитии содержания педагогического образования взрослых. Личностно ориентированное обучение и его педагогический смысл // Современные ориентиры в образовании педагогов. Материалы научн.-практ. конф. – СПб. – Иркутск: ИОВ РАО, 1998.
13. Хохлов С.И., Лосавио О.В. Педагогическая техника и психорегуляция в учебном процессе // Советская педагогика. – 1989. – № 9.
14. Черноусова О.Р. Индивидуальный подход к совершенствованию педагогического мастерства учителя. Дисс. ...канд. пед. наук. – Минск, 1993.
2. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995.
3. Зязюн И.А., Лебедик Н.П. Социальная зрелость и педагогическое мастерство будущего учителя // Советская педагогика. – № 6. – 1991.
4. Изосимова О.А. Формирование учителя как индивидуальности. Дисс. ...канд. пед. наук. – СПб., 1993.
5. Карпова Л.Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи. Автореф. …канд. пед. наук: Харківський державний педагогічних університет ім. Г.С. Сковороди. – Харків, 2004. – 20 с.
6. Куликова Л.Н. Проблемы саморазвития личности. – Хабаровск, 1997.
7. Маркова А.К. Психологические проблемы повышения квалификации // Педагогика. – 1992. – № 9-10.
8. Монтень М. Опыты. Избранные главы: Пер. с фр. /Сост. Г.Косикова. – М., 1991.
9. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М., 1979.
10. Турчанинова Ю.И. Теоретические проблемы содержания профессиональной подготовки учителя // Педагогическое образования: содержание, структура, организационные формы: Сб. научн. тр. / Под ред. В.Б. Новичкова. – М., 1987.
11. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. – М., 1974.
12. Харламова Г.С. Роль философии в развитии содержания педагогического образования взрослых. Личностно ориентированное обучение и его педагогический смысл // Современные ориентиры в образовании педагогов. Материалы научн.-практ. конф. – СПб. – Иркутск: ИОВ РАО, 1998.
13. Хохлов С.И., Лосавио О.В. Педагогическая техника и психорегуляция в учебном процессе // Советская педагогика. – 1989. – № 9.
14. Черноусова О.Р. Индивидуальный подход к совершенствованию педагогического мастерства учителя. Дисс. ...канд. пед. наук. – Минск, 1993.
Опубліковано
2006-07-03
Сторінки
250-254
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
