КОМУНІКАТИВНО-СИТУАТИВНІ ЗАВДАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ БУДІВНИЦТВА ТА ЦИВІЛЬНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ
Ключові слова:
інтерактивний метод, комунікативно-ситуативні завдання, освітній процес, професійно-комунікативна компетентність, фахівці з будівництва та цивільної інженерії
Анотація
Стаття присвячена проблемі визначення дидактичних можливостей комунікативно-ситуативних завдань як засобу формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх фахівців із будів- ництва та цивільної інженерії на заняттях з української мови за професійним спрямуванням. Незва- жаючи на те, що питанню використання комунікативно-ситуативних завдань як педагогічному засобу присвячено велика кількість наукових доробок, можемо констатувати той факт, що формування профе- сійно-комунікативної компетентності майбутніх фахівців із будівництва та цивільної інженерії не було предметом спеціальних досліджень.
Посилання
1. Адамова А.М. Інтерактивні форми роботи на уроках української мови та літератури. Вивчаємо українську мову та літературу. 2007. № 33(145).
С. 8–10.
2. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Москва : Русский язык, 1990. 246 с.
3. Вірченко Т.І. Інтерактивні технології формування мовної особистості: постановка проблеми. Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки. 2009. № 15. С. 33–40.
4. Кравченко-Дзондза О.Е. Педагогічні умови формування комунікативної компетентності студентів. Педагогічні науки. 2016. № 1. С. 98–103.
5. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід / уклад. О.І. Пометун, Л.В. Пироженко. Київ : АПН, 2002. 136 с.
6. Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. Київ : А.С.К., 2003. 192 с.
С. 8–10.
2. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Москва : Русский язык, 1990. 246 с.
3. Вірченко Т.І. Інтерактивні технології формування мовної особистості: постановка проблеми. Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки. 2009. № 15. С. 33–40.
4. Кравченко-Дзондза О.Е. Педагогічні умови формування комунікативної компетентності студентів. Педагогічні науки. 2016. № 1. С. 98–103.
5. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід / уклад. О.І. Пометун, Л.В. Пироженко. Київ : АПН, 2002. 136 с.
6. Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. Київ : А.С.К., 2003. 192 с.
Опубліковано
2019-03-25
Сторінки
272-275
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
