ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ В СУЧАСНІЙ ОСВІТНІЙ СИСТЕМІ
Ключові слова:
інноваційні технології, освітня система, навчальне середовище,, інформаційно-комунікаційні засоби
Анотація
У статті розглянуто сутнісні характеристики сучасних інноваційних технологій. Серед найуспіш- ніших представлені такі: Second Life, подкасту, e-book readers та Wimba Voice Board, SMS, фліп відео, Echo360, система «Відповідь аудиторії», Computer-Aided Assessment, Screenshot, Е-портфоліо. Визначе- но їхні переваги, а саме: доступність, гнучкість, модульність та координованість навчання.
Посилання
1. Биков В. Дистанційна освіта: актуальність, особливості і принципи побудови, шляхи розвитку та сфера застосування. Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу: інноваційні засоби і технології. Київ : Атіка, 2005. С. 77–92.
2. Локшина О. ІКТ-зорієнтованість змісту шкільної освіти в країнах Європейського Союзу. Інформаційні технології і засоби навчання. 2015. № 45(1). С.
21–27. Захарова О. Открытые системы в дистанционном образовании. Мир образования – образование в мире. 2011. № 2. С. 111–116.
3. Developing new models to transform the delivery and support of learning for continuing and professional learners at the University of Oxford. URL: http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20140702145449/http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearning/curriculumdelivery/cascade.aspx/ (access date: 10.12.2018).
4. COWL Final Report. URL: http://webarchive.nationalarchives.Gov.uk/20140702150031/http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearning/ curriculumdelivery/cowl.aspx (access date: 10.12.2018).
5. Dynamic Learning Maps: Final report of Newcastle University. URL: http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/ 20140702150551/http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearning/curriculumdelivery/dynamiclearningmaps.Aspx (access date: 10.12.2018).
6. Delivering University Curricula: Knowledge, Learning and Innovation Gains (DUCKLING). SMEL project University of Leicester. URL: http://www2.le.ac.uk/
departments/beyond-distance-research-alliance/projects/ duckling?uol_r=f5d83a92/ (access date: 10.12.2018).
7. Making Assessment Count. URL: http:// sites.google.com/a/staff.westminster.ac.uk/mac/Home/expected-outcomes (access date: 10.12.2018).
2. Локшина О. ІКТ-зорієнтованість змісту шкільної освіти в країнах Європейського Союзу. Інформаційні технології і засоби навчання. 2015. № 45(1). С.
21–27. Захарова О. Открытые системы в дистанционном образовании. Мир образования – образование в мире. 2011. № 2. С. 111–116.
3. Developing new models to transform the delivery and support of learning for continuing and professional learners at the University of Oxford. URL: http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20140702145449/http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearning/curriculumdelivery/cascade.aspx/ (access date: 10.12.2018).
4. COWL Final Report. URL: http://webarchive.nationalarchives.Gov.uk/20140702150031/http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearning/ curriculumdelivery/cowl.aspx (access date: 10.12.2018).
5. Dynamic Learning Maps: Final report of Newcastle University. URL: http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/ 20140702150551/http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearning/curriculumdelivery/dynamiclearningmaps.Aspx (access date: 10.12.2018).
6. Delivering University Curricula: Knowledge, Learning and Innovation Gains (DUCKLING). SMEL project University of Leicester. URL: http://www2.le.ac.uk/
departments/beyond-distance-research-alliance/projects/ duckling?uol_r=f5d83a92/ (access date: 10.12.2018).
7. Making Assessment Count. URL: http:// sites.google.com/a/staff.westminster.ac.uk/mac/Home/expected-outcomes (access date: 10.12.2018).
Опубліковано
2019-03-25
Сторінки
406-409
Розділ
СЕКЦІЯ 6 СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ
