РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ СИСТЕМИ ВИВЧЕННЯ КЛАСИЧНОЇ ГРЕКО-РИМСЬКОЇ МІФОЛОГІЇ І КУЛЬТУРИ В ЄВРОПЕЙСЬКИХ СИСТЕМАХ ОСВІТИ
Анотація
У статті розглядається проблема вивчення античної культури як спеціального предмета вивчення, що стала основою для подальшого розвитку системи класичної освіти у гімназіях та університетах Європи в епоху переходу від античності до раннього середньовіччя.
Посилання
1. Джуринський. Історія педагогіки. – М. – 1978. – С.172 – 176.
2. Зелинский Ф.Ф. Из жизни идей.: В 4 т. – Изд. Ладомир, 1995 – Т. 1-2. – 416 с.
3. Быкова Т., Гуревич М. Описание изданий гражданской печати. – М. – 1955. – С. 478.
4. Паульсен Ф. Исторический очерк развития образования в Германии. – М. – 1908. – С. 59-182.
5. Перспективы. – 1990. – №2. – С. 150 – 161.
2. Зелинский Ф.Ф. Из жизни идей.: В 4 т. – Изд. Ладомир, 1995 – Т. 1-2. – 416 с.
3. Быкова Т., Гуревич М. Описание изданий гражданской печати. – М. – 1955. – С. 478.
4. Паульсен Ф. Исторический очерк развития образования в Германии. – М. – 1908. – С. 59-182.
5. Перспективы. – 1990. – №2. – С. 150 – 161.
Сторінки
16-19
Розділ
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
