СТРУКТУРНО-КОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ І ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ ДО ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

  • К. О. Щедролосєва

Анотація

У статті проаналізовано сучасний стан формування професійної майстерності майбутніх учителів музики і художньої культури, через дослідження показників основного критерію ефективності процесу професійної підготовки – готовності до майбутньої художньо-педагогічної діяльності як результату.

Посилання

1. Щедролосєва К.О. Сучасний стан формування професійної майстерності вчителя музики і художньої культури// Педагогічні науки: Зб. наук. пр. – Вип. 45. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2007. – С. 396 – 403.
2. Педагогічна майстерність: Підручник /І.А.Зязюна, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін.: За ред. І.А.Зязюна. – 2-ге вид., допов. і переробл. – К.: Вища шк., 2004. – 422 с.
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М.: Изд-во Московского ун-та, 1988. – 320 с.
4. Каган М.С. Эстетическое воспитание // Эстетическая культура и эстетическое воспитание. – М.: Просвещение, 1983. – С. 62–164.
5. Флиер А.Я. Антропология культуры // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2004. – № 2 (6). – С.5–26.
6. Основи художньої культури. Ч.1: Теорія та історія світової художньої культури: Навч. посібник для вищ. навч. закладів: За ред. В.О.Лозового, Л.А.Анучиної. – 2-е вид. – Х.: Основа, 1999. – 320 с.
7. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей // Избранные труды в 2-х т. – М.: Педагогика, 1985. – Т.1. – С.42 –222.
Опубліковано
2008-04-07
Сторінки
342-349
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ