ІНТЕНСИФІКАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПЕДАГОГІЧНИМ ДИСКУРСОМ ЯК ДЕТЕРМІНАНТА РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Ключові слова:
інтенсифікація навчання, педагогічний дискурс, професійне навчання, інформаційне суспільство, інформатизація
Анотація
У статті автором теоретично узагальнено та запропоновано нове розв’язання наукової проблеми теорії та методики професійної освіти – навчання студентів педагогічного дискурсу як засобу інтенсифікації навчально-виховного процесу сучасної вищої школи на базі визначення теоретичних і практичних основ забезпечення її професійно-педагогічного спрямування.
Посилання
1. Александрова О.В. Дискурс / Александрова О.В., Кубрякова Е.С. // Категоризация мира: время, пространство. – М., 1991. – С. 3–18.
2. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія [Підручник для студ., асп. та мол. викл. вузів / Міжнародний фонд «Відродження»] / А.М. Алексюк. – К. : Либідь, 1998. – 558 с.
3. Будаев 3.В. Метафора в педагогическом дискурсе : современные зарубежные исследования / Будаев 3.В., Чудинов А.П. // Политическая лингвистика. – Выпуск 1(21). – Екатеринбург, 2007. – С. 69–75.
4. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посібник. / Дичківська І.М. – К. : Академвидав, 2004. – 352 с.
5. Монахов В.М. Методы оптимизации / Монахов В.М., Беляева 3.С., Краснер Н.Я. – М., 1978. – 176 с.
6. Немов Р.С. Психология. – Кн. 2. : Психология обіщения / Немов Р.С. – М. : Просвещение. – 1995. – 516 с.
7. Сластенин В.А. Общая педагогика / Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. – М. : Владос, 2003. – 576 с.
8. Фіцула М.М. Педагогіка : [посібник] / Фіцула М. М. – К. : Видавничий центр «Академія», 2000. – 544 с.
9. Шапран О.І. Технологізація інноваційних освітніх процесів у вищій школі / Шапран О.І., Сембрат А.Л. // Сучасні інформаційні технології та іноваційні методи навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : 36. наук. пр. – Київ – Вінниця, 2000. – С. 22–25.
2. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія [Підручник для студ., асп. та мол. викл. вузів / Міжнародний фонд «Відродження»] / А.М. Алексюк. – К. : Либідь, 1998. – 558 с.
3. Будаев 3.В. Метафора в педагогическом дискурсе : современные зарубежные исследования / Будаев 3.В., Чудинов А.П. // Политическая лингвистика. – Выпуск 1(21). – Екатеринбург, 2007. – С. 69–75.
4. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посібник. / Дичківська І.М. – К. : Академвидав, 2004. – 352 с.
5. Монахов В.М. Методы оптимизации / Монахов В.М., Беляева 3.С., Краснер Н.Я. – М., 1978. – 176 с.
6. Немов Р.С. Психология. – Кн. 2. : Психология обіщения / Немов Р.С. – М. : Просвещение. – 1995. – 516 с.
7. Сластенин В.А. Общая педагогика / Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. – М. : Владос, 2003. – 576 с.
8. Фіцула М.М. Педагогіка : [посібник] / Фіцула М. М. – К. : Видавничий центр «Академія», 2000. – 544 с.
9. Шапран О.І. Технологізація інноваційних освітніх процесів у вищій школі / Шапран О.І., Сембрат А.Л. // Сучасні інформаційні технології та іноваційні методи навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : 36. наук. пр. – Київ – Вінниця, 2000. – С. 22–25.
Опубліковано
2016-12-26
Сторінки
45-49
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
