ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ
Анотація
Приоритетом в формировании математической речи у младших школьников является учет роли речи в познавательной деятельности человека в целом. В статье сделан краткий экскурс в историю исследования проблемы речи, в частности анализ речевого мышления детей, где общение рассматривается как форма мышления, учитывается звуковая сторона речи, определяется роль знаний в умственном развитии детей и роль здесь речи, определяется методика развития математической речи младших
школьников.
Посилання
1. Березина Р.Л. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Р.Л. Березина. – М. : Просвещение, 1988, 303 с.
2. Биркгофф Г. Математика и психология / Г. Биркгофф. – М. : Сов. радио, 1972. – 96 с.
3. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М ; Л : СОЦЭКГИЗ, 1934. – 324 с.
4. Венгер Л.А. Педагогика способностей / Л.А. Венгер. – М. : Знание, 1973. – № 7.
5. Пономарев Я.А. Психология творчества / Я.А. Пономарев. – М. : Наука, 1975. – 304 с.
6. Пышкало А.М. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах / А.М. Пышкало. – М. : Педагогика, 1977. – 247 с.
2. Биркгофф Г. Математика и психология / Г. Биркгофф. – М. : Сов. радио, 1972. – 96 с.
3. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М ; Л : СОЦЭКГИЗ, 1934. – 324 с.
4. Венгер Л.А. Педагогика способностей / Л.А. Венгер. – М. : Знание, 1973. – № 7.
5. Пономарев Я.А. Психология творчества / Я.А. Пономарев. – М. : Наука, 1975. – 304 с.
6. Пышкало А.М. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах / А.М. Пышкало. – М. : Педагогика, 1977. – 247 с.
Опубліковано
2016-10-31
Сторінки
12-15
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
