ПИТАННЯ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У ПРАЦЯХ УКРАЇНСЬКИХ ПСИХОЛОГІВ (ПЕРІОД "РОЗВИНУТОГО СОЦІАЛІЗМУ")
Ключові слова:
педагогічна психологія, індивідуалізація навчально-виховного процесу, ідеологізація виховного процесу, здібності, методи психолого-педагогічних експериментів
Анотація
У статті висвітлено малодосліджену історію розвитку в Україні у 1960-1970-х
роках досліджень з педагогічної психології в аспекті здійснення індивідуалізації шкільного
навчально-виховного процесу. На тлі суспільно-історичних реалій розглядуваної доби
охарактеризовано тематику, методи і результати оприлюднених студій, визначено їх
роль у підготовці переходу до наступних якісних змін у напрямі масштабного вивчення
особистості, міжособистісних відносин, упровадження розвивального навчання
Посилання
1. Балацька Л.К. Особливості уяви молодших школярів / Л.К.Балацька // Психологія: Респ.
науково-методичний збірник. – Вип.4. – К.: В-во "Рад. школа"., 1967. – С.48-57.
2. Богуславська Б.А. Психологічні основи індивідуалізації навчання читання
/Б.А.Богуславська// Психологія: Респ. науково-методичний збірник. – Вип.4. – К.: В-во
"Рад. школа"., 1967. – С.31-38.
3. Дічек Н.П. Внесок вітчизняної експериментальної педагогіки в обґрунтування
необхідності індивідуалізації та диференціації навчально-виховного процесу (кінець ХІХ1917 р.) //Диференційований підхід в історії української школи (кінець ХІХ-перша третина
ХХ ст.): колективна монографія. – К.: Пед. думка, 2013. – С. 32-73.
4. Дічек Н.П. Психолого-педагогічні дослідження в УРСР у контексті індивідуалізації
шкільного навчального процесу (1945- початок 1950-х років) // Рідна школа. – 2013. – №11.
– С.29-37.
5. Дічек Н.П. Внесок українських психологів у розвиток індивідуалізації навчання школярів
(друга половина 50-х ХХ ст.) / Н.П.Дічек // Рідна школа. – 2014. – № 11. – С. 35-41.
6. Дічек Н.П. Питання здібностей школярів як галузь в українській педагогічній психології
1960-х років / Н.П.Дічек // Педагогіка і психологія. – 2014. – № 3. – С. 79-91.
7. Закон про зміцнення зв'язку школи з життям і про дальший розвиток системи народної
освіти в УРСР// Керівні матер. про школу /упор. Є.С.Березняк, Г.К.Гончаренко,
О.Г.Сивець. – К.: В-во "Рад. школа", 1966. – С.61-92.
8. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание / П.И.Зинченко. – М.: Изд-во АПН РСФСР,
1961. – 562 с.
9. Зинченко В.П. Пётр Иванович Зинченко (1903-1969): его жизнь и труды / В.П.Зинченко,
Б.Г.Мещеряков // Психологический журнал. – 2013. – №2. – С.1-23.
10. Киричук О.І. Вивчення навчальних інтересів у дітей молодшого шкільного віку
/ О.І.Киричук // Радянська школа. – 1967. – № 3. – С.1-7.
11. Киричук О.В. Про вивчення особистих взаємовідносин між дітьми молодшого шкільного
віку / О.В.Киричук // Психологія: Респ. наук.-метод. зб./ Міністерство освіти УРСР. –К.:
Рад. школа, 1966. – Вип.2. – С.155-162.
12. Киричук О.В. Про структуру дитячих колективів / О.В.Киричук // Рад. школа. – 1968. –
№4. – С.72-78.
13. Киричук О.В. Кількісні вимірювання в дослідженнях класних колективів / О.В.Киричук
// Поч. школа. – 1972. – № 2. – С.88-93.
14. Киричук О.В. Проблеми спілкування як об’єкт педагогічного дослідження / О.В.Киричук
// Рад. школа. – 1973. – № 6. – С. 5-14.
15. Кондратюк О. Педагогічне стимулювання в процесі формування поведінки учнів. – К.:
"Рад.школа", 1963. – 158 с.
16. Коберник Г.І. Індивідуалізація й диференціація навчання в початкових класах
/ Г.І.Коберник [теорія і методика: монографія]. –К.: Наук. світ, 2002. – 231 с.
17. Костюк Г.С. Психологічна наука в УРСР за 60 років / Г.С.Костюк // Психологія: Респ.
науково-методичний збірник. – Вип. 16. – К.: В-во "Рад. школа", 1977. – С.19-35.
18. Костюк Г.С. Здібності та їх розвиток у дітей / Г.С.Костюк // Навчально-виховний процес і
психологічний розвиток особистості / за ред. Л.М.Проколієнко. – К.: Рад. школа, 1989. – С.
307-376.
19. Максименко С.Д. Психологія учіння людини: генетико-моделюючий підхід: монографія /
С.Д.Максименко. – К.: Видавничий Дім "Слово", 2013. – 592 с.
20. Нечипорук З.С. Професійні інтереси старшокласників / З.С.Нечипорук // Психологія: Респ.
науково-методичний збірник. – Вип.3. – К.: В-во "Рад. школа"., 1966. – С.124-128.
21. Ніколенко Д.Ф. Про педагогічні стимули / Д.Ф. Ніколенко // Рад. школа. – 1964. – № 8 . –
С. 25.
22. Петровский А.В. История и теория психологи / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. –
Ростов-на-Дону: Изд-во "Феникс", 1996. – 416.
23. Питання психології: тези доповідей на республіканській психологічній конференції [НДІ
психології УРСР; Укр. відділення тов-ва психологів СРСР]. – К.: Вид. "Рад. школа", 1964. –
292 с.
24. Приходько Ю.О. Психологічний словник-довідник / Ю.О.Приходько, В.І. Юрченко : навч.
посіб. – К.: Каравела, 2012. – 328 с.
25. Репкина Н.В. Память в учебной деятельности школьника / В.П.Репкина // КИП. – 2009. –
№2. – С.86-94.
19
26. Савченко О.Я. Дидактика початкової освіти / О.Я.Савченко [підруч. для студентів]. – К.:
Грамота, 2012. – 264 с.
27. Синиця І.О. Синтаксична структура усного мовлення учнів 5-8-х класів /І.О.Синиця //
Психологія: Респ. науково-методичний збірник. – Вип.4. – К.: В-во "Рад. школа". 1967. –
С.58-72.
28. Синиця І.О. Психологія писемного мовлення учнів У-УІІІ класів. – К.: Рад. школа, 1965. –
315 с.
29. Сіллер В.О. Індивідуальні відмінності в точності виконання арифметичних завдань
молодшими школярами / В.О.Сіллер // Психологія: Респ. науково-методичний збірник. –
Вип.4. – К.: В-во "Рад. школа". 1967. – С.11-19.
30. Скрипченко О.В. Зміна динаміки розумового розвитку учнів 1-2-х класів залежно від
змісту і методів навчання /О.В.Скрипченко // Психологія: Респ. науково-методичний
збірник. – Вип.4. – К.: В-во "Рад. школа". 1967. – С.3-10.
31. Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія / за ред. О.В.Скрипченка. – К.:
Просвіта, 2001. – 416 с. // [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
vvpc.com.ua/.../skripchenko _o_v-dolinska_i_v... ta in.
32. Скрипченко О.В. Розумовий розвиток молодшого школяра. – К.: Рад. школа, 1971. – 387 с.
33. Ящишин О.О. Роль пізнання учнями своїх психічних якостей у свідомому виборі професії /
О.О.Ящишин // Психологія: Респ. науково-методичний збірник. – Вип.3. – К.: В-во "Рад.
Школа"., 1966. –С.129-137.
науково-методичний збірник. – Вип.4. – К.: В-во "Рад. школа"., 1967. – С.48-57.
2. Богуславська Б.А. Психологічні основи індивідуалізації навчання читання
/Б.А.Богуславська// Психологія: Респ. науково-методичний збірник. – Вип.4. – К.: В-во
"Рад. школа"., 1967. – С.31-38.
3. Дічек Н.П. Внесок вітчизняної експериментальної педагогіки в обґрунтування
необхідності індивідуалізації та диференціації навчально-виховного процесу (кінець ХІХ1917 р.) //Диференційований підхід в історії української школи (кінець ХІХ-перша третина
ХХ ст.): колективна монографія. – К.: Пед. думка, 2013. – С. 32-73.
4. Дічек Н.П. Психолого-педагогічні дослідження в УРСР у контексті індивідуалізації
шкільного навчального процесу (1945- початок 1950-х років) // Рідна школа. – 2013. – №11.
– С.29-37.
5. Дічек Н.П. Внесок українських психологів у розвиток індивідуалізації навчання школярів
(друга половина 50-х ХХ ст.) / Н.П.Дічек // Рідна школа. – 2014. – № 11. – С. 35-41.
6. Дічек Н.П. Питання здібностей школярів як галузь в українській педагогічній психології
1960-х років / Н.П.Дічек // Педагогіка і психологія. – 2014. – № 3. – С. 79-91.
7. Закон про зміцнення зв'язку школи з життям і про дальший розвиток системи народної
освіти в УРСР// Керівні матер. про школу /упор. Є.С.Березняк, Г.К.Гончаренко,
О.Г.Сивець. – К.: В-во "Рад. школа", 1966. – С.61-92.
8. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание / П.И.Зинченко. – М.: Изд-во АПН РСФСР,
1961. – 562 с.
9. Зинченко В.П. Пётр Иванович Зинченко (1903-1969): его жизнь и труды / В.П.Зинченко,
Б.Г.Мещеряков // Психологический журнал. – 2013. – №2. – С.1-23.
10. Киричук О.І. Вивчення навчальних інтересів у дітей молодшого шкільного віку
/ О.І.Киричук // Радянська школа. – 1967. – № 3. – С.1-7.
11. Киричук О.В. Про вивчення особистих взаємовідносин між дітьми молодшого шкільного
віку / О.В.Киричук // Психологія: Респ. наук.-метод. зб./ Міністерство освіти УРСР. –К.:
Рад. школа, 1966. – Вип.2. – С.155-162.
12. Киричук О.В. Про структуру дитячих колективів / О.В.Киричук // Рад. школа. – 1968. –
№4. – С.72-78.
13. Киричук О.В. Кількісні вимірювання в дослідженнях класних колективів / О.В.Киричук
// Поч. школа. – 1972. – № 2. – С.88-93.
14. Киричук О.В. Проблеми спілкування як об’єкт педагогічного дослідження / О.В.Киричук
// Рад. школа. – 1973. – № 6. – С. 5-14.
15. Кондратюк О. Педагогічне стимулювання в процесі формування поведінки учнів. – К.:
"Рад.школа", 1963. – 158 с.
16. Коберник Г.І. Індивідуалізація й диференціація навчання в початкових класах
/ Г.І.Коберник [теорія і методика: монографія]. –К.: Наук. світ, 2002. – 231 с.
17. Костюк Г.С. Психологічна наука в УРСР за 60 років / Г.С.Костюк // Психологія: Респ.
науково-методичний збірник. – Вип. 16. – К.: В-во "Рад. школа", 1977. – С.19-35.
18. Костюк Г.С. Здібності та їх розвиток у дітей / Г.С.Костюк // Навчально-виховний процес і
психологічний розвиток особистості / за ред. Л.М.Проколієнко. – К.: Рад. школа, 1989. – С.
307-376.
19. Максименко С.Д. Психологія учіння людини: генетико-моделюючий підхід: монографія /
С.Д.Максименко. – К.: Видавничий Дім "Слово", 2013. – 592 с.
20. Нечипорук З.С. Професійні інтереси старшокласників / З.С.Нечипорук // Психологія: Респ.
науково-методичний збірник. – Вип.3. – К.: В-во "Рад. школа"., 1966. – С.124-128.
21. Ніколенко Д.Ф. Про педагогічні стимули / Д.Ф. Ніколенко // Рад. школа. – 1964. – № 8 . –
С. 25.
22. Петровский А.В. История и теория психологи / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. –
Ростов-на-Дону: Изд-во "Феникс", 1996. – 416.
23. Питання психології: тези доповідей на республіканській психологічній конференції [НДІ
психології УРСР; Укр. відділення тов-ва психологів СРСР]. – К.: Вид. "Рад. школа", 1964. –
292 с.
24. Приходько Ю.О. Психологічний словник-довідник / Ю.О.Приходько, В.І. Юрченко : навч.
посіб. – К.: Каравела, 2012. – 328 с.
25. Репкина Н.В. Память в учебной деятельности школьника / В.П.Репкина // КИП. – 2009. –
№2. – С.86-94.
19
26. Савченко О.Я. Дидактика початкової освіти / О.Я.Савченко [підруч. для студентів]. – К.:
Грамота, 2012. – 264 с.
27. Синиця І.О. Синтаксична структура усного мовлення учнів 5-8-х класів /І.О.Синиця //
Психологія: Респ. науково-методичний збірник. – Вип.4. – К.: В-во "Рад. школа". 1967. –
С.58-72.
28. Синиця І.О. Психологія писемного мовлення учнів У-УІІІ класів. – К.: Рад. школа, 1965. –
315 с.
29. Сіллер В.О. Індивідуальні відмінності в точності виконання арифметичних завдань
молодшими школярами / В.О.Сіллер // Психологія: Респ. науково-методичний збірник. –
Вип.4. – К.: В-во "Рад. школа". 1967. – С.11-19.
30. Скрипченко О.В. Зміна динаміки розумового розвитку учнів 1-2-х класів залежно від
змісту і методів навчання /О.В.Скрипченко // Психологія: Респ. науково-методичний
збірник. – Вип.4. – К.: В-во "Рад. школа". 1967. – С.3-10.
31. Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія / за ред. О.В.Скрипченка. – К.:
Просвіта, 2001. – 416 с. // [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
vvpc.com.ua/.../skripchenko _o_v-dolinska_i_v... ta in.
32. Скрипченко О.В. Розумовий розвиток молодшого школяра. – К.: Рад. школа, 1971. – 387 с.
33. Ящишин О.О. Роль пізнання учнями своїх психічних якостей у свідомому виборі професії /
О.О.Ящишин // Психологія: Респ. науково-методичний збірник. – Вип.3. – К.: В-во "Рад.
Школа"., 1966. –С.129-137.
Опубліковано
2014-11-23
Сторінки
11-19
Розділ
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
