ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ТРЕНЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ІГРОВИХ ВИДАХ СПОРТУ
Ключові слова:
учитель фізичної культури, тренер в ігрових видах спорту, професійна діяльність, педагогічні підходи
Анотація
У статті нами виявлено і теоретично обґрунтовано педагогічні підходи до формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту. Визначено, що в структуру готовності до професійної діяльності студентів факультету фізичного виховання, які готуються до тренерської діяльності з ігрових видів спорту, входять компетентнісний, особистісно орієнтований, акмеологічний та діяльнісний підходи.
Посилання
навчанні. Сучасна школа України. Шкільний світ. 2011. № 2. С. 45–49.
2. Державні стандарти професійної освіти: теорія і методика : монографія / за ред. Н. Ничкало. Хмельницький : ТУП, 2002. 334 с.
3. Дичківська І. Інноваційні педагогічні технології : навчальний посібник. Київ : Академвидав, 2004. 352 с.
4. Дубасенюк О. Фундаментальна акмеологія: засади вдосконалення професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Акмеологія в Україні : наукове видання. 2010. № 1. С. 18–26.
5. Калаур С., Олексюк Н. Доцільність використання акмеологічного підходу для самореалізації майбутнього фахівця. Наукові записки. Серія «Психолого-пе¬дагогічні науки» / за заг. ред. Є. Коваленко. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2012. № 4. С. 83–86.
6. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. Бібліотека освітньої політики / за заг. ред. О. Онищук. Київ : К. І. С., 2004. 112 с.
7. Левшин М. Інтегративно-синергетична модель проектування особистісно-орієнтованих технологій навчання і виховання. Вища освіта України. 2014. № 1. С. 36–40.
8. Арєф’єв Г., Єдинак Г. Навчальний посібник для студентів навчальних закладів ІІ–ІV рівнів акредитації. 2 вид. перероб. і доп. Камянець-Подільський : Абетка НОВА, 2001. 384 с.
9. Овчарук О. Компетентності як ключ до оновлення змісту освіти. Стратегія реформування освіти в Україні. Київ : К. І. С., 2003. С. 13–29.
10. Пєхота О. та ін. Освітні технології : навчально-методичний посібник / за заг. ред. О. Пєхоти. Київ : А.С.К., 2001. 255 с.
11. Пальчевський С. Акмеологія : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Кондор, 2008. 398 с.
12. Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. Пер. с англ. Москва : Когито-Центр, 1999. 144 с.
13. Селевко Г. Компетентности и их классификация. Народное образование. 2004. № 4. С. 138–143.
14. Якиманская И. Основы личностно ориентированного образования. Москва : Бином. Лаборатория знаний, 2010. 224 с.
2. Державні стандарти професійної освіти: теорія і методика : монографія / за ред. Н. Ничкало. Хмельницький : ТУП, 2002. 334 с.
3. Дичківська І. Інноваційні педагогічні технології : навчальний посібник. Київ : Академвидав, 2004. 352 с.
4. Дубасенюк О. Фундаментальна акмеологія: засади вдосконалення професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Акмеологія в Україні : наукове видання. 2010. № 1. С. 18–26.
5. Калаур С., Олексюк Н. Доцільність використання акмеологічного підходу для самореалізації майбутнього фахівця. Наукові записки. Серія «Психолого-пе¬дагогічні науки» / за заг. ред. Є. Коваленко. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2012. № 4. С. 83–86.
6. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. Бібліотека освітньої політики / за заг. ред. О. Онищук. Київ : К. І. С., 2004. 112 с.
7. Левшин М. Інтегративно-синергетична модель проектування особистісно-орієнтованих технологій навчання і виховання. Вища освіта України. 2014. № 1. С. 36–40.
8. Арєф’єв Г., Єдинак Г. Навчальний посібник для студентів навчальних закладів ІІ–ІV рівнів акредитації. 2 вид. перероб. і доп. Камянець-Подільський : Абетка НОВА, 2001. 384 с.
9. Овчарук О. Компетентності як ключ до оновлення змісту освіти. Стратегія реформування освіти в Україні. Київ : К. І. С., 2003. С. 13–29.
10. Пєхота О. та ін. Освітні технології : навчально-методичний посібник / за заг. ред. О. Пєхоти. Київ : А.С.К., 2001. 255 с.
11. Пальчевський С. Акмеологія : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Кондор, 2008. 398 с.
12. Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. Пер. с англ. Москва : Когито-Центр, 1999. 144 с.
13. Селевко Г. Компетентности и их классификация. Народное образование. 2004. № 4. С. 138–143.
14. Якиманская И. Основы личностно ориентированного образования. Москва : Бином. Лаборатория знаний, 2010. 224 с.
Опубліковано
2019-09-26
Сторінки
153-157
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
