РОЗВИТОК МОВНО-КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОЇ РОБОТИ З КУРСУ «УКРАЇНСЬКА МОВА ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ»
Ключові слова:
інтерактивні технології, інтерактивні методи, дистанційне навчання, кейс- метод, проективні методи.
Анотація
У статті обґрунтовується актуальність використання форм дистанційної роботи у процесі викладання курсу «Українська мова професійного спрямування», доводиться доцільність їх застосування для розвитку мовно-комунікативних навичок.
Посилання
1. Адамова І., Головачук Т. Дистанційне навчання: сучасний погляд на переваги та проблеми. Витоки педагогічної майстерності. 2012. Вип. 1. С. 3–5.
2. Антонів О. Дистанційне вивчення мови: проблеми і методи. Теорія і практика викладання української мови як іноземної. 2007. Вип. 2. С. 48–54.
3. Бабакіна О., Бєляєв С. Особливості змісту технологічної підготовки до використання активних методів навчання. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2010. Вип. LI. С. 48–55.
4. Варазька Л., Кратасюк Л. Інтерактивні методи навчання: лінгводидактичні засади. Дивослово. 2005. № 2. С. 5–19.
5. Веремчук А. Проблеми і перспективи дистанційного навчання у ВНЗ. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2013. № 7. С. 319–325.
6. Демідов Д.В. Сутність технології організації навчального процесу у ВНЗ. Освіта Донбасу. 2008. № 1. С. 48–54.
7. Добрянський І. Особливості, способи і прийоми організації активно-діалогічного навчання (з досвіду роботи). Педагогіка і психологія. 2007. № 1. С. 47–54.
8. Завалевська О.В. Інтерактивні методи формування професійного самоусвідомлення майбутніх фахівців вищих технічних навчальних закладів. Наука і освіта. 2009. № 7. С. 68–72.
9. Іванченко Є.А. Види навчання як тактичні складові системи інтегративної професійної підготовки майбутніх економістів. Наука і освіта. 2009. № 1–2. С. 199–206.
10. Колток Л. Проблема інтенсифікації навчання як складник модернізації освіти. Вища освіта. 2007. № 1. С. 75–81.
11. Лук’яненко В. Досвід упровадження дистанційного навчання для організації самостійної роботи студентів з англійської мови. Педагогічний процес: теорія і практика. 2014. Вип. 2. С. 70–75.
12. Підгурська В.Ю. Аналіз інноваційних методів формування мовнокомунікативних умінь студентів у процесі вивчення мови та методики її викладання у початкових класах. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2009. № 43. С. 142–145.
13. Плахотнюк Н.П. Структурно-функціональний аналіз інноваційної педагогічної діяльності як цілісної системи. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2008. № 42. С. 78–82.
14. Пультер С. До питання впровадження нових освітніх технологій у середній та вищій школі. Диво-слово. 2003. № 3. С. 2–4.
15. Сергієнко А. Основні аспекти організації групової навчальної діяльності школярів. Бібліотечка «Диво-слова». 2008. № 4. С. 2–11.
16. Солодюк Н.В. Інтерактивні методи навчання української мови: практичний аспект. Освіта Донбасу. 2008. № 5–6. С. 24–27.
17. Тарасова С.М. Формування у майбутніх менеджерів фінансово-економічного профілю готовності до управлінської діяльності: дис. … канд.. пед. наук:
13.00.04. Кіровоград, 2006. 232 с.
18. Токмань Г. Сучасні навчальні технології та методи викладання української літератури. Дивослово. 2002. № 10. С. 39–45.
19. Демиденко Т.М. Підготовка майбутніх учителів трудового навчання до інноваційної педагогічної діяльності: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Черкаси, 2004. 223 с.
20. Шпак І. Інновації, педагогічні технології та якість освіти в підготовці викладачів-економістів. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2010.
Вип. LI. С. 115–121.
2. Антонів О. Дистанційне вивчення мови: проблеми і методи. Теорія і практика викладання української мови як іноземної. 2007. Вип. 2. С. 48–54.
3. Бабакіна О., Бєляєв С. Особливості змісту технологічної підготовки до використання активних методів навчання. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2010. Вип. LI. С. 48–55.
4. Варазька Л., Кратасюк Л. Інтерактивні методи навчання: лінгводидактичні засади. Дивослово. 2005. № 2. С. 5–19.
5. Веремчук А. Проблеми і перспективи дистанційного навчання у ВНЗ. Проблеми підготовки сучасного вчителя. 2013. № 7. С. 319–325.
6. Демідов Д.В. Сутність технології організації навчального процесу у ВНЗ. Освіта Донбасу. 2008. № 1. С. 48–54.
7. Добрянський І. Особливості, способи і прийоми організації активно-діалогічного навчання (з досвіду роботи). Педагогіка і психологія. 2007. № 1. С. 47–54.
8. Завалевська О.В. Інтерактивні методи формування професійного самоусвідомлення майбутніх фахівців вищих технічних навчальних закладів. Наука і освіта. 2009. № 7. С. 68–72.
9. Іванченко Є.А. Види навчання як тактичні складові системи інтегративної професійної підготовки майбутніх економістів. Наука і освіта. 2009. № 1–2. С. 199–206.
10. Колток Л. Проблема інтенсифікації навчання як складник модернізації освіти. Вища освіта. 2007. № 1. С. 75–81.
11. Лук’яненко В. Досвід упровадження дистанційного навчання для організації самостійної роботи студентів з англійської мови. Педагогічний процес: теорія і практика. 2014. Вип. 2. С. 70–75.
12. Підгурська В.Ю. Аналіз інноваційних методів формування мовнокомунікативних умінь студентів у процесі вивчення мови та методики її викладання у початкових класах. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2009. № 43. С. 142–145.
13. Плахотнюк Н.П. Структурно-функціональний аналіз інноваційної педагогічної діяльності як цілісної системи. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2008. № 42. С. 78–82.
14. Пультер С. До питання впровадження нових освітніх технологій у середній та вищій школі. Диво-слово. 2003. № 3. С. 2–4.
15. Сергієнко А. Основні аспекти організації групової навчальної діяльності школярів. Бібліотечка «Диво-слова». 2008. № 4. С. 2–11.
16. Солодюк Н.В. Інтерактивні методи навчання української мови: практичний аспект. Освіта Донбасу. 2008. № 5–6. С. 24–27.
17. Тарасова С.М. Формування у майбутніх менеджерів фінансово-економічного профілю готовності до управлінської діяльності: дис. … канд.. пед. наук:
13.00.04. Кіровоград, 2006. 232 с.
18. Токмань Г. Сучасні навчальні технології та методи викладання української літератури. Дивослово. 2002. № 10. С. 39–45.
19. Демиденко Т.М. Підготовка майбутніх учителів трудового навчання до інноваційної педагогічної діяльності: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Черкаси, 2004. 223 с.
20. Шпак І. Інновації, педагогічні технології та якість освіти в підготовці викладачів-економістів. Гуманізація навчально-виховного процесу. 2010.
Вип. LI. С. 115–121.
Опубліковано
2024-08-07
Сторінки
221-226
Розділ
РОЗДІЛ 6. СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ
