КОМПЕТЕНТНОСТЬ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
Анотація
Продолжающиеся реформы в Азербайджанской Республике в сфере образования требуют подготовки учителей соответствующего уровня. Компетентность и профессионализм современного учителя проявляются в его высоких моральных качествах, глубоком знании предмета, теплоте и вежливости. Все это относится и к учителю математики. Учитель математики в своей педагогической практике должен владеть рядом компетенций. Прежде всего, учитель математики должен развивать эрудицию у учащихся. Он не только обязан владеть глубокими знаниями в области математики, но и должен уметь делиться приобретенными знаниями и опытом. Учитель математики в своей практике обязан выполнять определённые функции: коммуникативную, когнитивную, эмоциональную. Например, выступление способных учеников во время занятий является сигналом учителю. Такой сигнал влияет на его поведение, и учитель тщательно готовится к общению с конкретной аудиторией.
Посилання
2. Алиев Г. Речь на республиканском совещании работников Высшей школы (на азербайджанском языке). – 1980.
3. Гасымова Л., Ализаде Н. Путь глобализации высшего образования / Л. Гасымова, Н. Ализаде. – Баку : Азербайджанский государственный педагогический университет, 1990. – С. 165. (На азербайджанском языке).
4. Гусейнзаде Р. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога / Р. Гусейнзаде // Азербайджан мектеби. – Баку. – 2016. – № 3. – С. 16–20. (На азербайджанском языке).
5. Ильясов М. Компетентный профессиональный педагог / М. Ильясов // Азербайджан мектеби. – Баку. – 2016. – № 3. (На азербайджанском языке).
6. Гулиев С., Исмиханов М. Введение в специальность педагога / С. Гулиев, М. Исмиханов. – Баку : Азербайджанский государственный педагогический
\ университет, 2015. – С. 224. (На азербайджанском языке)
7. Махмудова Р. Пути и возможности самостоятельной работы студентов в высшей школе / Р. Махмудов. – Баку : Чашыоглу, 1999. (На азербайджанском языке).