• РЕФОРМУВАННЯ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ЯКІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

  Л. Д. Березівська

  10-15

  • PDF
• ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ В СІМ’Ї ЛЕСІ УКРАЇНКИ

  В. Л. Федяєва

  15-19

  • PDF
• КОМП’ЮТЕРНА ПІДТРИМКА ДІЯЛЬНОСТІ УСТАНОВІ ЗАКЛАДІВ ЯК СТРАТЕГІЯ УПРАВЛІННЯ

  Р. П. Вдовиченко, Л. М. Калініна

  19-25

  • PDF
• ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ ПІДРУЧНИКІВ УШКОЛАХ УКРАЇНИ (1917–1932 РОКИ)

  В. В. Кузьменко

  25-33

  • PDF
• ДО ПИТАННЯ РЕАЛІЗАЦІЇ РЕКОМЕНДАЦІЙ ПАРЛАМЕНТСЬКИХ СЛУХАНЬ “ПРО ФУНКЦІОНУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В УКРАЇНІ” ОСВІТНІМИ ЗАКЛАДАМИ УКРАЇНИ

  І. П. Лопушинський

  33-36

  • PDF
• НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКОЇ ГОСПОДАРСЬКОЇ АКАДЕМІЇ В ПОДЕБРАДАХ (1922–1939 РР.)

  Р. А. Петришин

  36-40

  • PDF
• ПРОБЛЕМА СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ В ТВОРЧОСТІ К.Д.УШИНСЬКОГО

  Л. Є. Пєтухова, О. П. Пуляєва

  40-45

  • PDF
• СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ЛІЦЕЮ ДЛЯ ОБДАРОВАНОЇ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ СІЛЬСЬКОЇ МІСЦЕВОСТІ

  М. І. Рябуха

  45-50

  • PDF
• ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ПРИВАТНОЇ ЖІНОЧОЇ ОСВІТИ НА ХЕРСОНЩИНІ КІНЦЯ ХІХ –ПОЧАТКУ ХХ ст.

  Н. В. Слюсаренко

  51-54

  • PDF
• ІВАННА ПЕТРІВ: СПОМИНИ ПРО ОСИПА МАКОВЕЯ

  І. В. Стражнікова

  54-58

  • PDF
• НАВЧАННЯ УПРАВЛІНЦІВ-ОСВІТЯН ВИКОРИСТАННЮ ІНФОРМАЦІЙНО-ПОШУКОВИХ СИСТЕМ

  О. С. Федорчук, Ю. О. Дорошенко

  58-68

  • PDF
• ПОЧАТКИ ШКІЛЬНОЇ ГЕОГРАФІЇ (ДО ХVІІІ ст.)

  І. М. Шоробура

  68-72

  • PDF

РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ

• АКТИВІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ

  С. B. Варакса

  74-76

  • PDF
• ОСОБЛИВОСТІ ВІДБОРУ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В СТАРШИХ КЛАСАХ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ПРОФІЛЮ

  О. М. Горошкіна

  76-79

  • PDF
• ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ РЕЧЕНЬ З ВІДОКРЕМЛЕНИМИЧЛЕНАМИ

  Н. О. Золіна

  80-83

  • PDF
• МІСЦЕ ВИРАЖАЛЬНИХ ЗАСОБІВ У СИСТЕМІ МОВЛЕННЄВОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5 –7 КЛАСІВ

  І. В. Коваленко

  84-89

  • PDF
• НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО КЛАСИФІКАЦІЇ ПУНКТУАЦІЙНИХ ВПРАВ

  Н. П. Ковальчук

  89-96

  • PDF
• ШЛЯХИ КОРЕКЦІЇ ТРАДИЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В СУЧАСНИХ УМОВАХ

  К. К. Коновалова

  96-100

  • PDF
• МЕТОДИКА РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ УМІНЬ ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ СЕРЕДНІХ КЛАСІВ

  Г. П. Лещенко

  100-105

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ НАУКОВОГ ОСВІТОГЛЯДУ ШКОЛЯРІВ

  Н. М. Лосєва

  105-108

  • PDF
• СИСТЕМА РОБОТИ НАД ДІАЛОГІЧНИМ МОВЛЕННЯМ У 5 КЛАСІ

  А. І. Ляшкевич

  109-113

  • PDF
• ПИТАННЯ ДОБОРУ ПРОГРАМНОГО МАТЕРІАЛУ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИЗ МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ ЛІЦЕЮ

  О. І. Мазур

  113-116

  • PDF
• ЛІНГВІСТИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНИХ НАВИЧОК У ПРОЦЕСІ МОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

  О. І. Милостива

  117-120

  • PDF
• СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ КОНСТРУКТИВНИХ ВМІНЬ ЯК ФАКТОР ВХОДЖЕННЯ В ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ОСВІТНІЙ ПРОСТІР

  О. О. Морев

  120-124

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ НА ЗАНЯТТЯХ МАТЕМАТИКИ

  Н. В. Реус

  124-129

  • PDF
• СЕМІОТИЧНИЙ ПІДХІД ДО МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ

  Н. А. Тарасенкова

  129-133

  • PDF
• СТАНДАРТИЗАЦІЯ ЯК ОДНА З НАЙВАЖЛИВІШИХ ПЕРЕДУМОВ КОНСТРУКТОРСЬКО-ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ В НАВЧАННІ КРЕСЛЕННЯ

  Р. В. Чепок

  133-138

  • PDF

THEORY AND PRACTICE EXISTING

• РОЗВИТОК ЦІННІСНОЇ СФЕРИ ПІДЛІТКА У КОНТЕКСТІ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ВИБОРУ УКРАЇНИ

  В. В. Біруля

  140-145

  • PDF
• ФУНКЦІЇ ІНТЕРПРЕТАЦІЇ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ У ФОРМУВАННІ ДУХОВНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ

  Л. В. Бутенко

  145-148

  • PDF
• ЦІЛІСНІСТЬ ХУДОЖНЬОЇ ОСВІТИ У СТРУКТУРІ ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

  Т. М. Голінська

  148-153

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЛІЦЕЇВ ТА ГІМНАЗІЙ ПОЗИТИВНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ

  І. В. Городинська

  153-157

  • PDF
• ЕТНОПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ЯК УМОВА ЕТНОПЕДАГОГІЧНОЇ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО-МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ

  Р. С. Дружененко

  157-161

  • PDF
• ВИХОВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ ЯК УМОВА УСПІШНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ

  А. М. Єрохіна

  161-165

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ “Я”-КОНЦЕПЦІЇ ЯК ФАКТОРА ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ

  О. О. Заболотська

  165-169

  • PDF
• САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА У МУЗИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ ЗАКЛАДІ

  Я. Л. Іващенко

  169-173

  • PDF
• ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПРИРОДИ ПРОФЕСІЙНИХ ІНТЕРЕСІВ СТАРШОКЛАСНИКІВ

  С. С. Кіхтенко

  173-176

  • PDF
• ЕФЕКТИВНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗАСОБАМИ МИСТЕЦТВА

  Л. В. Косачова

  176-180

  • PDF
• АНТИЧНА МІФОЛОГІЯ ЯК ОСНОВА ТА ДЖЕРЕЛО ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ

  Л. Б. Кулікова

  180-186

  • PDF
• МОДЕЛЬ МОВЛЕННЄВОЇ КОМУНІКАЦІЇ В ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ

  А. В. Нікітіна

  186-189

  • PDF
• ТВОРЧА ОСОБИСТІСТЬ СТАРШОКЛАСНИКІВ В КОНТЕКСТІ ЇХ ЗАГАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ

  І. В. Фелющенко

  190-195

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ У СИСТЕМІ КУЛЬТУРОТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  І. І. Чепела

  195-198

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ “Я”-КОНЦЕПЦІЇ ЯК ЗАСІБ ПРОФІЛАКТИКИ СОЦІАЛЬНОЇ ДЕЗАДАПТАЦІЇ

  С. Г. Шебанова

  198-202

  • PDF
• ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ІНТЕГРАЦІЙНОЇ СУТНОСТІ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ

  К. О. Щедролосєва

  202-206

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ У ШКОЛЯРІВ ОРІЄНТАЦІЙ НА ЦІННОСТІ ПРИРОДИ: ПОЧИНАТИ З ДИТИНСТВА

  Т. Ф. Юркова

  206-210

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ У СТУДЕНТІВ ІНТЕРЕСУ ДО ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ЦИКЛУ

  В. С. Блах

  212-215

  • PDF
• ЗАСВОЄННЯ СТУДЕНТАМИ-ФІЛОЛОГАМИ МОВЛЕННЄВОЗНАВЧОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ

  Н. С. Бородіна

  215-219

  • PDF
• ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ГАЛУЗІ ІНФОРМАТИКИ І ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

  І. В. Валуєва

  219-224

  • PDF
• ПРОДУКТИВНА ПРАЦЯ – ОПТИМАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ІНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА

  В. Л. Васильченко

  224-228

  • PDF
• ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В КУРСІ “ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО”

  І. В. Гайдаєнко

  228-231

  • PDF
• ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ КОНСТРУКТОРСЬКО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ СТУДЕНТІВ

  О. І. Гедвілло, І. О. Носова

  231-235

  • PDF
• ДО ПИТАННЯ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПОЛІКУЛЬТУРНОМУ СЕРЕДОВИЩІ

  Л. А. Гончаренко

  235-238

  • PDF
• ОПТИМАЛЬНИЙ ВИБІР МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ПРИ ФОРМУВАННІ ГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ ТА УМІНЬ СТУДЕНТІВ

  О. М. Джеджула

  239-241

  • PDF
• КОМП’ЮТЕРНА ПІДТРИМКА КОНТРОЛЮ І КОРИГУВАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

  О. М. Кондратьєва, Р. М. Дидковський

  241-244

  • PDF
• ОСОБЛИВОСТІ ОВОЛОДІННЯ СТУДЕНТАМИ ТЕРМІНОЛОГІЧНОЮ ЛЕКСИКОЮ З ПРОГРАМУВАННЯ

  С. А. Коростельова

  244-249

  • PDF
• ПОЛІКУЛЬТУРНА ОСВІТА ЯК УМОВА ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

  Л. В. Кравченко

  249-254

  • PDF
• ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  Є. В. Кулик

  254-258

  • PDF
• ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ АУДИТИВНИХ НАВИЧОК НА НЕМОВНИХ ФАКУЛЬТЕТАХ

  У. І. Ляшенко

  258-262

  • PDF
• КЛУБНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

  Ю. В. Максимчук

  262-266

  • PDF
• ФАКТОРИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНО-МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ КУРСАНТІВ ЮРИДИЧНОГО ВНЗ

  І. П. Марчук

  267-270

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ КАТЕГОРІЇ ВИДУ РОСІЙСЬКОГО ДІЄСЛОВА

  В. В. Ніколаєнко

  270-275

  • PDF
• ДО ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО ЧИТАННЯ

  Н. Є. Огородник

  275-278

  • PDF
• КОНЦЕПТУАЛЬНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНИХ УМІНЬ КЕРІВНИКА ШКОЛИ У СИСТЕМІ КУРСОВОГО НАВЧАННЯ

  Л. А. Пермінова

  278-284

  • PDF
• СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ КОМУНІКАТИВНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ СИНТАКСИСУ ІНОЗЕМНОГО МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

  Ю. В. Петровська

  284-287

  • PDF
• ЗМІСТОВИЙ КОМПОНЕНТ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ГУМАНІСТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

  Т. І. Поніманська

  287-290

  • PDF
• ПРОФЕСІЙНО ЗОРІЄНТОВАНА ФРАЗЕОЛОГІЯ ЯК ЛІНГВОДИДАКТИЧНА ПРОБЛЕМА

  Л .І. Прокопенко

  290-294

  • PDF
• ДІАГНОСТИКА ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ЕКСПЕРТНИХ СИСТЕМ (НА ПРИКЛАДІ ГЕОМЕТРИЧНОЇ ОПТИКИ)

  І. М. Пустинникова

  294-297

  • PDF
• УДОСКОНАЛЕННЯ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ У СУЧАСНИХ УМОВАХ

  Г. І. Разумна

  297-301

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ПРАКТИЧНОГО КУРСУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

  Л. Г. Сугейко

  301-303

  • PDF
• ВИКЛАДАННЯ ОСНОВ ОХОРОНИ ПРАЦІ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

  А. М. Тулаєва

  303-307

  • PDF
• ВАЛЕОЛОГІЧНА ОСВІТА ЯК УМОВА ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ МОЛОДІ ДО ШКОЛЯРІВ

  О. А. Філіпп’єва

  307-311

  • PDF
• РОЛЬ ПРОФЕСІЙНО-СПРЯМОВАНОГО НАВЧАННЯ У РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ

  С. В. Хмельковська

  311-315

  • PDF
• ВИКОРИСТАННЯ ТРЕНІНГОВИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ ЗАНЯТЬ З ЕТИКИ ТА ЕСТЕТИКИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ВУЗІВ

  Н. І. Чабан

  315-320

  • PDF
• АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ МОВНОЇ ПРОГРАМИ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ДОБРОВОЛЬЦІВ КОРПУСУ МИРУ США В УКРАЇНІ

  В. М. Черевань

  320-325

  • PDF
• ЗАСТОСУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПОСІБНИКА “ЗАКОРДОННА ПОДОРОЖ СТУДЕНТА НА НАУКОВУ КОНФЕРЕНЦІЮ” ДЛЯ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ ТА СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ НА НЕМОВНИХ ФАКУЛЬТЕТАХ УНІВЕРСИТЕТУ

  Є. С. Швець, С. Б. Черепанова

  325-327

  • PDF

• ЗАСТОСУВАННЯ ЕЛЕКТРОННОГО ПІДРУЧНИКА З НАРИСНОЇ ГЕОМЕТРІЇ В СИСТЕМІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

  В. К. Сидоренко, М. Ф. Юсупова

  329-335

  • PDF
• ТЕХНОЛОГІЇ СТВОРЕННЯ ЕЛЕКТРОННИХ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ КОМПЛЕКТІВ

  В. І. Доротюк, О. В. Кохан, В. І. Гадецький

  335-339

  • PDF
• ГОТОВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО КОМП’ЮТЕРНОЇ ДІАГНОСТИКИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

  О. В. Суховірський, В. О. Очеретний

  339-344

  • PDF
• ДО ПРОБЛЕМИ ЗМІСТУ ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ З ІНОЗЕМНИХ МОВ ДЛЯ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

  О. В. Кохан

  344-346

  • PDF